我發(fā)現(xiàn)，效率高的小孩，家長都有以下4個特點

大家都知道，我在家雞娃最常用的就是雞娃那個作業(yè)情況表

每次我一發(fā)這個表，就有很多小伙伴跳出來問我：

圖姐，圖姐，你家妞妞到底為啥能效率這么高?。?/p>

我們家那個，天天磨磨唧唧，隨便寫個什么作業(yè)都得1個小時！

小朋友們看上去都差不多，但是真寫起作業(yè)來，那效率真的是差的老大

當然，這里我一定要先腆著老臉夸一下自己，妞妞這么高效率

老娘我就是典型的干活快效率高，嘿嘿嘿

別別別，別看到這兒就關(guān)啊，其實，針對提升效率，我這兒還真的有幾條親媽寶典

咱不敢說藥到病除吧，絕對會有所改善的~

保證作業(yè)的難度是合適的

首先訂個鍋蓋說

其實，那啥，對，大部分小孩寫作業(yè)效率低下，都是家長的鍋

在小低階段，絕絕絕大部分媽（當然包括我在內(nèi)），特別特別容易低估作業(yè)的難度！

原因也很好理解：當然是因為作業(yè)在咱們看來都太簡單了

而我們對小時候的記憶也是模糊的，也記不得自己是多大會的，當時掌握的怎么樣
 

更別提還有很多當年的學神家長，看啥題都和砍瓜切菜一樣
 

反正，娃小時候就特容易直接默認：我們小時候都行，但是怎么娃就不行了

這樣一來，兩邊誤會就挺大了

親媽覺得：這玩意這么簡單，你咋還不會，哎呦，氣的老娘乳腺增生了~

小崽子覺得：嗚嗚嗚，我媽根本不懂我，這玩意好難

所以，

如果遇到寫作業(yè)哭哭唧唧畏難情緒嚴重的小孩，咱們不妨降個難度？或者，降低個班型試試？

保證作業(yè)的量是可控的

我之前一直覺得，作業(yè)量這個事兒本來不就是可控的么？

小孩每天學習了多久，親媽還能不知道？

但是后來吧，就發(fā)現(xiàn)很多家長的操作，我是真心看不懂的

比如，有的家長就認為，上除了語數(shù)外以外的課外班，都是在玩兒

所以我一天雖然給娃安排了4節(jié)課，但是只有1節(jié)數(shù)學啊，其他的3節(jié)畫畫，舞蹈，鋼琴，都是玩兒的課。。。

還比如，還有的家長認為，我送去學校一天，80%時間都在玩 or 我送去幼兒園一天，100%都是在玩兒。。。

所以白天都在學校玩兒完了，晚上回來就不能玩兒了，都要用來學習。。。

說實話，這操作，我真的只能大喊一聲

我就再替他們喊喊冤吧，低齡小朋友一定要多玩兒！多玩兒！多留白！

保證小朋友有時間概念

時間概念的感知，一直是我雞娃的很重要一個環(huán)節(jié)

從妞妞很小的時候，我就會有意識的引導她關(guān)于時間的話題

比如小時候要出門，我會告訴她你數(shù)60個數(shù)，就是再等媽媽1分鐘

比如在外面玩打算回家，我就會提前提醒，還能再玩兒 5分鐘

大了就更不用說了，我們寫作業(yè)都計時，就是為了讓她感知時間

時間概念，是一個慢慢培養(yǎng)的過程。

如果平時沒有這方面的引導，缺乏這方面的積累，小朋友就很難有時間概念

什么？你說玩兒起來忘了時間？

那不是正常么？

寫完作業(yè)就是玩兒，絕不加碼

妞妞都快9歲了，有一個底線我一直堅持著，就是說話算話

有了這個底線，我才好給妞妞洗腦啊

我說：媽媽今天的任務(wù)就給你寫在本上了，做完這些我絕不加碼

那就一定是絕不加碼

不加碼，小孩才能快快的完成作業(yè)嘛

不然這項工作干完了以后，還有無止境的工作等著

誰還干得快嘛，畢竟

圖姐說：

按照我樓上給的幾條建議努力，娃就一定能高效率么？

咳咳

只能說有進步吧。。。

畢竟，我家妞妞把我氣的血壓升高的場景，在我家也是頻繁上演的。。。

為了人設(shè)，我能說么？