??作文~地?cái)偨?jīng)濟(jì)

vendor：[?vend?(r)] n. 小販；攤販

peddler：[?pedl?(r)] n. 流動(dòng)小販；貨郎
 

hawker：[?h??k?(r)] n. 沿街叫賣者;小販
 

stand：[st?nd] 貨攤
 

stall：[st??l] 貨攤, 售貨亭

a market stall 集市上的貨攤

booth：[bu?θ] 臨時(shí)貨攤（或放映棚等）

相應(yīng)的 “擺地?cái)偂?就可以說：

street vending

set up street stalls

run a stall

wet market”就是現(xiàn)在我們常說的菜市場(chǎng)，即農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)。
 

我們推測(cè)一下圍繞“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”展開的作文可能怎么考，應(yīng)該怎么寫。
▼新聞背景 在今年的全國(guó)“兩會(huì)”上，全國(guó)人大代表、天津東麗區(qū)華明街胡張莊村股份經(jīng)濟(jì)合作社黨支部書記、理事長(zhǎng)楊寶玲建議，應(yīng)在進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范城市管理的同時(shí)，因地制宜，釋放出“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的最大活力。 全國(guó)兩會(huì)閉幕之際，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在記者會(huì)回答有關(guān)就業(yè)的問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)“打破一些不合理的條條框框的政策，讓更多就業(yè)崗位成長(zhǎng)起來”，并特意提到“西部有城市按照當(dāng)?shù)匾?guī)范，設(shè)置了3.6萬個(gè)流動(dòng)商販攤位，一夜之間10萬人就業(yè)。 ▼作文押題 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 地?cái)偨?jīng)濟(jì)曾一度被貼上很多負(fù)面標(biāo)簽，比如占道經(jīng)營(yíng)影響城市秩序，商品質(zhì)量得不到保障，深夜擾民，產(chǎn)生垃圾破壞城市環(huán)境等。但據(jù)報(bào)道，成都、許昌、杭州等地已經(jīng)開始為“馬路經(jīng)濟(jì)”“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”松綁。成都設(shè)置了臨時(shí)占道攤點(diǎn)，允許流動(dòng)商販經(jīng)營(yíng)。許昌開放一批背街小巷，讓商家在道牙以上區(qū)域經(jīng)營(yíng)。杭州開放了部分街道作為攤販的經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地。多地試水，卻得到了各方點(diǎn)贊。 請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以當(dāng)事人的身份完成寫作。 ① 假如你是一位在大都市讀書的大學(xué)生，充分感受了大都市的地?cái)偨?jīng)濟(jì)，然后給千里之外的鄉(xiāng)下家人寫一封信，談?wù)勀愕母惺堋?br>② 假如你是一位在大都市的創(chuàng)業(yè)市民，面對(duì)地?cái)偨?jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，你的創(chuàng)業(yè)取得了一些成功，請(qǐng)你給市長(zhǎng)寫一封信，談?wù)勀愕母惺堋?③ 假如你是一位普通的消費(fèi)者，面對(duì)蓬勃發(fā)展的地?cái)偨?jīng)濟(jì)、馬路經(jīng)濟(jì)，受邀參加消費(fèi)者協(xié)會(huì)組織的演講活動(dòng)，面對(duì)同為消費(fèi)者的聽眾，你想說些什么。 

▼寫作指導(dǎo) 三個(gè)題目要求里，都暗藏著一些玄機(jī)。 第一個(gè)題目，給鄉(xiāng)下的家人寫大都市地?cái)偨?jīng)濟(jì)，莫過于把鄉(xiāng)下的地?cái)偵钆c大都市的地?cái)偵钭鲆环容^，然后在字里行間流露出對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)祖國(guó)的熱愛。 第二個(gè)題目，給市長(zhǎng)寫信，最好是以感謝的方式來寫，大篇幅感謝，小部分提點(diǎn)建設(shè)性建議，特別是要寫出地?cái)偨?jīng)濟(jì)與自身前后的變化。 第三個(gè)題目普通消費(fèi)者的身份寫，突顯作為消費(fèi)者的感受，突顯地?cái)偨?jīng)濟(jì)帶來的幸福感。 最后值得一提的是，無論寫哪個(gè)題目，都要與地域特點(diǎn)有所聯(lián)系，這也是材料設(shè)計(jì)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)之一。 ▼參考立意 激活“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”，保就業(yè)暖民心
搞活“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”，讓城市更有煙火氣 保留地?cái)偨?jīng)濟(jì)，給底層民眾一點(diǎn)溫暖 地?cái)偟咨何ㄓ小盁熁饸狻?，最撫凡人?讓“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”釋放中國(guó)經(jīng)濟(jì)靈氣和韌性
▼寫作金句 地?cái)偨?jīng)濟(jì)展現(xiàn)城市煙火味。原汁原味的市井生活，不僅讓本地居民直接受益，也讓外地游客流連忘返，有些集市還成了世界著名的打卡“地標(biāo)”。 街邊小店“原地復(fù)活”，深夜食堂觥籌交錯(cuò)……成都的政策接地氣、暖民心，沒有讓這座“網(wǎng)紅城市”失去往日顏值，反而增添了幾分平易近人之美。 當(dāng)歡歌笑語與流光溢彩輝映，當(dāng)醉人煙火味同喧鬧叫賣聲交織，正是一道靚麗的城市文化景觀。 最美的城市表情，是百姓笑逐顏開的表情；最暖的城市記憶，是市井尋常生活的記憶。 人間煙火味，最撫凡人心。城市，要有便利的設(shè)施、靚麗的外表，更要有寒冬里的庇護(hù)、黑夜中的光亮?！扒倨鍟嬙?shī)酒花”固然重要，“柴米油鹽醬醋茶”才是最基本的民生考量。 一個(gè)攤子背后是一個(gè)家庭，疫情讓很多線下生意停擺，烏云籠罩在每個(gè)為生活奔走者頭上。經(jīng)濟(jì)需要復(fù)蘇，公眾需要就業(yè)，而一個(gè)個(gè)禁足了半年之久的靈魂，需要自由呼吸地?cái)偨?jīng)濟(jì)帶來的濃濃煙火氣。旺起來吧，地?cái)偨?jīng)濟(jì)！ 

02 家長(zhǎng)快帶孩子體驗(yàn)擺攤 伴隨著這股地?cái)偝绷?，一則一年前的舊聞再次登上熱搜： 一個(gè)名叫楊博超的初中生因?yàn)槔眉倨?，擺了8天地?cái)傒p松就賺了1萬7的新聞引起了無數(shù)網(wǎng)友的注意。 這個(gè)讀初二的德州男孩跟他媽媽要了800元，買了400多個(gè)玻璃杯和300多個(gè)乒乓球，在元宵節(jié)燈會(huì)上租了個(gè)場(chǎng)地，擺起了地?cái)偂?在大多同齡人只知道打游戲、吃喝玩樂的假日里，他卻賺到了他自己的“第一桶金”，成了傳說中“別人家的孩子”。 

此事引發(fā)了網(wǎng)友熱議，并上了熱搜，網(wǎng)友這樣評(píng)論道： “有頭腦，有執(zhí)行力，有領(lǐng)導(dǎo)力，成功是必然。” “王健林給王思聰5億，最后賺了60多億，翻了12倍，而小楊同學(xué)用800賺了17000，翻了21倍?！?“小資本家，真夠精明的啊。” 小小年紀(jì)就自己賺到了超出大多數(shù)同齡人的收入，雖然這筆錢在一些人看來并不算多，但他的思維和頭腦卻讓人深感“后生可畏”。

 

現(xiàn)在國(guó)家允許擺地?cái)偭?，為了孩子更好地成長(zhǎng)，家長(zhǎng)完全可以帶著孩子去擺地?cái)偅?首先，可以讓孩子感受到掙錢的快樂和辛苦。 一直待在溫室中的孩子，相信經(jīng)歷這番擺攤體驗(yàn)之后，更能理解生活的艱辛，從而會(huì)更努力去讀書，追逐夢(mèng)想。 第二，讓孩子參與其中，可以更好地讓孩子掌握與人交流的技巧，提高溝通能力。 第三，可以幫助孩子提高生存技能，甚至可以說為了孩子以后事業(yè)發(fā)展做了很好的鋪墊。 做任何事情都需要判斷的能力，做決斷的能力，不斷調(diào)整的能力。尤其是擺地?cái)?，單單是決定賣什么對(duì)很多喜歡猶豫不決的人來說就已經(jīng)是個(gè)大難題了。 在賣東西的過程中， 更需要孩子不斷去調(diào)整策略，去適應(yīng)、去推銷、去突破。 因?yàn)殇N售是最容易進(jìn)入的生存路徑，也是創(chuàng)業(yè)者不可缺少的能力。擁有了銷售技巧將來就不會(huì)餓死。 第四、通過擺地?cái)偵唐返倪^程可以幫孩子學(xué)會(huì)一些商業(yè)知識(shí)。比如選擇什么產(chǎn)品有競(jìng)爭(zhēng)力，如何促銷等。這些都是孩子在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。 第五，通過擺攤這樣的經(jīng)歷孩子更能理解生活的艱辛，孩子只學(xué)習(xí)課堂知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會(huì)經(jīng)歷才是人生最寶貴的財(cái)富。 第六、家長(zhǎng)還可以通過和孩子一起擺攤，產(chǎn)生共同語言成為真正意義上的朋友。和孩子成為朋友不是靠整天對(duì)孩子說教來樹立權(quán)威的。 

生活的歷練讓孩子獨(dú)立性更強(qiáng)，也讓孩子能夠更加全面和深入地分析問題，產(chǎn)生屬于孩子的想法。 無論想法的對(duì)與錯(cuò)，這都是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，是寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。也許幾次的試錯(cuò)以后，孩子的變化是“翻天覆地”的。