考上哈佛卻休學(xué)，奧巴馬的女兒才能這么任性？！

在不久前， 外媒報道，美國總統(tǒng)貝拉克·奧巴馬的大女兒瑪利亞今年6月高中畢業(yè)，已正式被哈佛大學(xué)錄取。但她選擇推遲一年再入學(xué)（gap year），即2017年秋季入學(xué)。 
 

總統(tǒng)的女兒，就是任性？！

不過，這個看似大膽的決定，不但被白宮正式批準(zhǔn)，還專門發(fā)了一份聲明來證實。

這讓我們的中國家長懵圈了。考上了世界頂尖大學(xué)，居然還要休學(xué)一年？

這在傳統(tǒng)的中國人眼中，是不可理解的，也不會讓自己兒女這么做的。要是某某休學(xué)了，那肯定完蛋了，不僅要面對父母的指責(zé)，七大姑八大姨也不會讓你好過的。

還是先簡單粗暴地了解一下所謂的“Gap Year”吧。

Gap Year“Gap Year”，即“間隔年”，也被稱為空檔年。西方國家的青少年在升學(xué)或者畢業(yè)之后工作之前這段時間做一次長期的旅行，或在步入社會之前，體驗不同的社會環(huán)境和生活方式。

為什么奧巴馬女兒可以，你就不可以呢？難道真的是因為人家是總統(tǒng)的女兒？當(dāng)然不是！

Frank說：

這一現(xiàn)象在美國是很普遍的。在美國，每年大概有三四萬學(xué)生會選擇間隔年。主要原因有三點：

1、家庭和學(xué)校支持在美國，不管是家庭方面，還是學(xué)校方面都很愿意給孩子這樣的機會。美國學(xué)校更注重培養(yǎng)一個合格的社會人，而不僅僅是會學(xué)習(xí)和考試的學(xué)生。

因此，有很多大學(xué)鼓勵孩子這樣的行為，比如哈佛，鼓勵學(xué)生在入學(xué)前一年，參加旅游、特別計劃或活動、工作或體驗其他有意義的生活。據(jù)哈佛官方數(shù)據(jù)統(tǒng)計，每年有80至110名學(xué)生選擇延遲入學(xué)。普林斯頓大學(xué)每年也有20到30人推遲入學(xué)。該校還專門開設(shè)bridge-year項目，讓學(xué)生們更好地準(zhǔn)備他們的間隔年活動。

不僅學(xué)校鼓勵孩子，家長也鼓勵孩子這樣做，有的父母甚至給孩子存一筆錢，讓他們畢業(yè)后去環(huán)游世界。

2、美國高EQ的教育理念EQ，是英語“emotional quotient”的首字母縮寫，即我們常說的“情商”，主要是指人在情緒、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)。

在“放空”的這一年，學(xué)生有很多選擇，打工賺錢、旅行或去國外進行working holiday（邊工作邊旅游），青年旅舍義工等活動。間隔年當(dāng)中的學(xué)生（也稱間隔年旅行者）有一個普遍的選擇，那就是參加國際志愿服務(wù)。例如受2004年印度洋海嘯的影響，大量的志愿者就以幫助南亞人民的方式走上了他們的間隔年之路。

在這一過程中，孩子適應(yīng)環(huán)境、與人溝通、團隊合作等各方面的能力均會有所提升。同時，意志力、堅韌、耐力、控制力等個人品質(zhì)也會得到鍛煉。

很多社會人士認為，很多美國學(xué)生知道自己想要什么，與不少學(xué)生選擇推遲一年上大學(xué)的Gap Year有很大關(guān)系。當(dāng)然，美國教育同樣很注重EQ教育，從小就開始培養(yǎng)，而且更是體現(xiàn)在成績單上。

3、寬松的社會環(huán)境當(dāng)然，不是所有的孩子都有機會選擇休學(xué)一年的，特別對于那些家庭情況不好的學(xué)生。不過，據(jù)“空檔協(xié)會”介紹，塔夫茨大學(xué)、佛羅里達州立大學(xué)、北卡羅來納大學(xué)等院校也為一些來自低收入家庭的學(xué)生提供資金援助，讓他們能在大學(xué)開學(xué)前利用“空檔年”豐富人生閱歷。

另外，他們也可以一邊工作，一邊做些自己想做的事情。雖然大多是技術(shù)含量比較低的工作，但很多機構(gòu)或公司很愿意提供給他們機會，比如餐廳、咖啡館的waiter或waitress（服務(wù)員），圖書館管理員或幫人照顧孩子等。一般來說，這些工作的薪資也完全可以支撐他們的生活。同時，還可以積累實踐經(jīng)驗，感受與校園完全不同的生活環(huán)境，帶著更成熟的心態(tài)走進大學(xué)。Gap Year到底有何等魅力，可以讓這么多學(xué)生都選擇呢？

變相提高GPA

2011年《紐約時報》一篇文章中，美國頂級文理學(xué)院之一，前明德學(xué)院（Middlebury College）招生主任羅伯特·柯萊特指出，他們在明德學(xué)院調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，在高中時平均成績相同的學(xué)生中間，參加過Gap  Year的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)時，整體成績（GPA）明顯比沒參加過學(xué)業(yè)間歇年的學(xué)生高。

另一項針對澳大利亞學(xué)生的研究也表明，那些參與過Gap Year的學(xué)生確實比直接上大學(xué)的學(xué)生成績更好。對于那些位于班級中下游水平的學(xué)生來說，這種影響尤為明顯，他們會在返校的時候看到成績顯著的提升。

提高日后工作滿意度

有數(shù)據(jù)表明，參加Gap Year帶來的好處甚至可以一直持續(xù)到大學(xué)畢業(yè)之后。在一項有280名學(xué)生參與的學(xué)業(yè)間隙年優(yōu)勢調(diào)查中，研究者發(fā)現(xiàn)參加過Gap Year的學(xué)生，會表現(xiàn)出更高的工作滿意度。再經(jīng)過分析數(shù)據(jù)，工作滿意度的增加，與之前參加過社會活動后減少了”以自我為中心“有著直接的關(guān)系。

你是不是心里已經(jīng)在翻滾了？

不過，F(xiàn)rank表示，這也并不是零風(fēng)險的。

Frank 說:

1、財務(wù)風(fēng)險盡管很多學(xué)生在學(xué)業(yè)間隙年間打工，但有些經(jīng)歷，例如旅行和參加某些學(xué)業(yè)間隙年項目的費用仍然超出了低收入學(xué)生承受的范圍。

2、入學(xué)風(fēng)險有些教育研究學(xué)者認為，在高中畢業(yè)和進入大學(xué)之前的這段時間休息，并不適合所有人。因為沒有詳實的規(guī)劃，空檔年很容易讓人變得懶散、無所事事。一份教育統(tǒng)計報告顯示，學(xué)生們越推遲大學(xué)入學(xué)時間，就越不希望升入大學(xué)。Gap Year的利與弊，暫且不討論。選擇與否，也需謹慎，應(yīng)根據(jù)個人的興趣和具體情況來決定。

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