開心爸爸秀||我要做作業(yè)

我家開心今年只有3歲半，目前，陪娃做作業(yè)應(yīng)該和我沒什么太大關(guān)系。

當(dāng)看到小花生網(wǎng)的征文廣告，“那件叫陪娃做作業(yè)的小事”，開心爸爸有話想說。

早在我還是娃的時(shí)候，我就想過陪娃寫作業(yè)的事情了。因?yàn)槲耶?dāng)年為了學(xué)習(xí)、寫作業(yè)這一類的事情，和我的長輩們十分不愉快。他們也從來沒有考慮過我的感受，我的訴求，我的選擇。那時(shí)候，我就想，我這輩子肯定學(xué)不好了，不過我要好好教我的娃，讓他來實(shí)現(xiàn)我的理想。其實(shí)我的父輩應(yīng)該也是這么想的吧。當(dāng)年文革的時(shí)候他們聽了壞人的話，都去胡鬧了，沒有好好讀書，感覺自己吃了虧，把希望都寄托在下一輩，也就是我的身上。希望我出人頭地，希望我吃得苦中苦方為人上人。

當(dāng)年，我喜歡數(shù)學(xué)，物理，不知道為什么，我就是有種特別的好奇心，有時(shí)候會(huì)發(fā)呆思考萬物的原理。他們說，三歲的時(shí)候我就在地板上用粉筆寫豎式算算術(shù)，自己寫老長的幾串?dāng)?shù)字，上面一行下面一行，然后自己加減著玩。這也是我在地板上鬼畫的最佳理由，為了這個(gè)，奶奶沒少打我，說我鬼畫符，把地板弄臟了。但“他們”是支持我的，他們覺得我是個(gè)天才，對(duì)我期望很高。大概上三年級(jí)時(shí)，開始接觸奧數(shù)，我很喜歡，每天都自己做一些，我也喜歡看科幻小說，還喜歡做夢(mèng)。在我的生活的那個(gè)家庭里，奧數(shù)可以有，科幻小說不行，做夢(mèng)也不行。后來，他們規(guī)定我每天做30題奧數(shù)，我并不排斥，當(dāng)我做完了，希望看看書或是出去玩，我就會(huì)被指責(zé)：學(xué)習(xí)不自覺，多做幾題不行嗎？我是個(gè)性格內(nèi)向的孩子，不太會(huì)表達(dá)自己的不滿，而且表達(dá)了也沒用，不如息事寧人，于是我學(xué)會(huì)了磨洋工，我的夢(mèng)，碎了。

于是，我有了另一個(gè)夢(mèng)，我要讓我的孩子，從我的陰影中走出，我此生已死，但我要讓我的孩子成為我的驕傲。當(dāng)我有了這樣想法時(shí)，我已經(jīng)放棄了自我。好在，我還沒有變態(tài)到要去報(bào)復(fù)社會(huì)。我只想以后尊重自己孩子的選擇，發(fā)現(xiàn)他的興趣，然后給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)；而且我要給他買好多好多游戲機(jī)和書，特別時(shí)科幻小說。我要讓我的娃小學(xué)的時(shí)候就博覽群書，而不是天天看課本和刷題。等孩子上了5年級(jí)，作業(yè)那肯定都不是個(gè)事了！為什么？如果詩經(jīng)你都讀過了，鵝鵝鵝那還時(shí)個(gè)事嗎？微積分你都研究過了，解方程還是個(gè)是嗎？那時(shí)的我，從未想過要陪孩子做作業(yè)這件事，因?yàn)槲矣X得作業(yè)能叫事嗎？用得著陪嗎？So easy啊！

真的要養(yǎng)娃了，焦慮就都來了，不養(yǎng)兒不知父母恩，其實(shí)，“他們”也只不過是焦慮罷了。多少娃們?cè)诮箲]之下無辜躺槍了！社會(huì)、輿論、媒體、商家，形成了兩個(gè)群體，“利益集團(tuán)”和“吃瓜群眾”，在他們強(qiáng)大聲勢(shì)迫使家長孩子們集體焦慮著，然后這些焦慮者們又成群結(jié)隊(duì)投入了吃瓜群眾的行列，反過來繼續(xù)搖旗吶喊“不要讓孩子輸在起跑線上！”

真的要養(yǎng)娃了，作為吃瓜群眾的一員，我很弱小，很渺小，很無力，也很無助。我希望孩子不要輸在起跑線上，但我絕對(duì)不能讓孩子“倒在起跑線上”，但光是靠吶喊，結(jié)局不過獨(dú)自彷徨。就像天空劃過的流星一般，甚至連流星也不如，連光都不閃一下，就掉下去了。我必須幫助孩子強(qiáng)大起來，那樣作業(yè)就真不是個(gè)事了。

這個(gè)強(qiáng)大，是廣義的。首先，內(nèi)心要強(qiáng)大，如果一開始作業(yè)做不好，技不如人，不要自卑，要淡定，優(yōu)雅，按部就班的按照自己的節(jié)奏，找到適合自己的方式去提高自己。不能像小學(xué)時(shí)課本里就學(xué)的，猴子搬苞谷。其次，要有真本事，這需要打好基礎(chǔ)，二年級(jí)神童最后沉淪的數(shù)不勝數(shù)，少年班那樣真神童據(jù)說也都不見了蹤跡。

我打定決定，我要培養(yǎng)一個(gè)有主見、有內(nèi)涵、有心胸、有格局的“正常娃”。從0歲起，我就帶著娃玩書，我希望他熱愛書，帶娃看英文動(dòng)畫，希望他將來若是想周游列國，而不至于吃了語言的虧，我?guī)拮x詩詞、讀三字經(jīng)，我希望娃要有人文情懷。半年前，我也買了些幼兒數(shù)學(xué)書，陪娃玩數(shù)學(xué)題，我希望娃能夠在玩中建立數(shù)的概念。終于說到數(shù)學(xué)題了，這也算是陪娃做作業(yè)吧。里面有認(rèn)識(shí)形狀、顏色、比較、排列、順序以及各種數(shù)字游戲。開心最喜歡的是走迷宮，可以自己走一小時(shí)也不厭煩。

開心現(xiàn)在是幼兒園小班，私立幼兒園。和公立幼兒園的區(qū)別是，要學(xué)很多課程，每周有作業(yè)。開心媽媽每周五都會(huì)在班級(jí)群里收到老師公布的作業(yè)，有邏輯、英語、背弟子規(guī)等等。開心媽媽回到家，就會(huì)宣布作業(yè)內(nèi)容。

正好是飯點(diǎn)，開心卻大聲喊“我要做作業(yè)，快點(diǎn)讓我做作業(yè)??！”

我就對(duì)他說，“吃完飯我們一起做好嗎？”

開心說，“我急死了！”

“那也要先吃飯，再做作業(yè)”我笑了。

開心媽媽說“我眼淚都要流出來了，要是他高中也這樣，那我要激動(dòng)死了”

我不知道開心長大以后還會(huì)不會(huì)喜歡做作業(yè)，但我相信，如果要讓孩子喜歡一個(gè)事情，必須具備四個(gè)條件，一，這件事情足夠有趣，二，形成習(xí)慣，不做就難受，三，尊重他自己的選擇，四，相信他可以做好。不過，對(duì)于開心這樣三歲半的娃，第一條最重要。開心是覺得那些作業(yè)很有趣，很好玩，所以他要做，要畫，要玩。

并非總是陽光燦爛的，開心爸爸其實(shí)也有失控的時(shí)候，有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)里面，有一題，讓比較不同。這個(gè)不同的意義比較廣泛，形狀、顏色，大小不同都算的。開心怎么都選不對(duì)，經(jīng)過半天的解釋，開心還是不會(huì)，我急了，聲音明顯變高。平日里所有的愛心，耐心一起消失了，心里罵道“這孩子怎么這么笨??！”差一點(diǎn)要掀桌子，也不知道哪里來的無名之火，我吼到,“別做了！”，開心愣住了。我一下子后悔起來，此時(shí)的他，不正如當(dāng)年的我？幼小，弱小，渺小，無助！他從未經(jīng)歷過這一幕，眼睛睜的大大的看著我，說了一句“讓我想想，怎么做呢？”我心痛極了，開心外婆看了看我，說你要讓先他理解不同是什么意思。其實(shí)，我一直在和他解釋不同是什么意思啊，為什么他就是聽不懂??？而且我用了各種方法解釋啊，舉了各種例子啊，可是他太笨了啊。當(dāng)一個(gè)人認(rèn)定了那件事情，必定會(huì)找到各種說辭去佐證他。

可是，到底是他太笨了，還是我舉的例子不好呢？又或是我用了不合適的成人化的語言？然而，神奇的幼童語言密碼到底該如何解開？我覺得自己變成了丟失了鑰匙的孩童，迷失在陰森的小黑屋中。我聽從了開心外婆的建議，先冷靜冷靜。深呼吸、深呼吸、深呼吸……

我們繞道走吧，開心最喜歡看的書是Oxford reading tree，那里面有找不同游戲，Spot difference，開心很喜歡玩。好吧，我們先玩玩這個(gè)！

玩好以后，我問到，

"Do you know what is different？"

"Yes，I know it"

"So，do you know what is same"

"Yes，I Know it"

"good，we go back to the math homework."

"what shape is it?" "It's triangle."

"what shape is it?" "It's rectangle."

"Are these same shapes?" "No, different shapes!"

"What color is it?" "It's red."

"What color is it?" "It's red."

"Are these same colors?" "Yes, same colors!"

"good job，baby！Same colors and different shapes"

這樣就不必解釋了，他自己都回答出來了。

理解了題意，題目本身也就沒什么難了，我也通過開心熟悉的事情找到了他能理解的語言。

反思之下，想到我平時(shí)親子閱讀偏重于英文書。按照開心的成長環(huán)境和受到的教育，中文水平是遠(yuǎn)大于英文的，可是借助中文繪本吸收的營養(yǎng)又太少，而英文又水平不夠高，所以看著雖熱鬧，但吸收到的營養(yǎng)其實(shí)是打了折扣的。而我們這些大人卻動(dòng)不動(dòng)給娃扣上大帽子，笨，不專心，不自覺，偏科！那樣的帽子戴上就摘不掉了。它會(huì)生根發(fā)芽，植入到娃的大腦，吸取里面的養(yǎng)分，最后把帶著黯淡眼神的空洞的軀體還給家長，還給整個(gè)社會(huì)。

值得慶幸，三歲的娃，自我修復(fù)能力是很強(qiáng)的，不用十分鐘便又興高采烈的去玩做題游戲，去看繪本故事書，貌似一切都從未發(fā)生過。我略帶慚愧的笑了一下，心情有一點(diǎn)點(diǎn)沉重。我想到以前有一位非常有智慧的媽媽，傳授給我的小秘籍，“溫柔的堅(jiān)持”，“所有的所謂教育，都大不過親子關(guān)系”。

作業(yè)那點(diǎn)事，真的不是什么了不起的大事，帶娃，也不是什么了不起的大事。此時(shí)，已是夜深人靜，看著熟睡的小開心，我暗許著，將來定會(huì)堅(jiān)守的方針“自己的事情自己搞定”，再把那一顆叫做淡定的種子，植入到開心的血液中。

不知道，自己在三年后、九年后，甚至在更遙遠(yuǎn)的日子里，面臨著“幼升小”，“小升初”，“中考”，“高考”考驗(yàn)之時(shí)，能否不忘初心，冷靜的面對(duì)孩子堆成山的作業(yè)呢？那時(shí)候的開心，還會(huì)否大喊著“我要做作業(yè)”呢？