打回去呀！

 2歲左右的小孩，都能展現(xiàn)出不同的性格了。有的外向活潑喜歡跟人打交道，有的沉穩(wěn)冷靜喜歡自己玩，有的攻擊性強，會主動出手向別的小朋友發(fā)起“進(jìn)攻”，而有的，不會主動“出擊”，遇到過來的“拳頭”只會哭著找媽媽。我家娃壯壯就是那個可憐的只會找媽媽的一個！

我們教他遇到事情不要退讓，不要怕，如果有小朋友打他，一定要先警告，如果再打，一定要打回去。就是不打回去，也一定要學(xué)會跑開。但發(fā)現(xiàn)似乎不管用，教了幾次，他依舊是那個遇到事情哭哭啼啼找媽媽的笨小孩。后來，我想，一個不喜歡主動攻擊別人，天性就能忍讓的孩子，你教他去打人，他的世界觀會混亂，他也會感覺到痛苦的。所以我們也不教他“要打回去”了。

他上幼兒園了，小班的孩子，回來也不會講什么。有一天給他洗澡，發(fā)現(xiàn)他肩膀上是紅紅的牙齒印，都快流血了。我問他怎么回事，他說是某個小朋友牙咬的，我問他為什么不打回去，他說：“不是說不能打人嗎？”我當(dāng)時鼻子真是酸了。

他5歲多快6歲的時候去游泳池游泳，一個3歲左右的小孩拿個毛巾往他身上狠狠甩，他退一步，那小孩就進(jìn)一步，他尖叫一下，那小孩就笑一下。明顯地那小孩當(dāng)這是做游戲了。我在游泳池的另一端，看到了整個事情的過程。剛開始的時候，我覺得他應(yīng)該會打回去，因為那小孩比他整整矮了一頭那么高，他沒有理由害怕。但看著他步步后退，當(dāng)媽的真是著急，我記得我當(dāng)時在游泳池另一端大聲對他說：“打回去呀！打回去??！”當(dāng)時一定遭到了周邊人不屑的白眼。但我的孩子，步步后退，一直退到游泳池邊，無路可退，然后哇的一聲放聲大哭起來。

在教育孩子要不要打回去的問題上，我經(jīng)常會想起諾貝爾文學(xué)獎獲得者威廉·戈爾丁的代表作《蠅王》，這本書借小孩的天真來探討人性的惡這一嚴(yán)肅主題。故事發(fā)生于想象中的第三次世界大戰(zhàn)，一群六歲至十二歲的兒童因飛機失事被困在一座荒島上，起先尚能和睦相處，后來孩子們內(nèi)心惡的一面在缺乏制約的環(huán)境里迅速膨脹，他們成群結(jié)隊地捕殺野豬，用人扮作“野獸”玩打獵游戲，最后是互相殘殺，釀成悲劇。人性有卑劣的地方，小孩子， 沒有好的教育， 只會往壞的方向發(fā)展 。電影《惡童日記 》告訴我們的是同樣的道理。

小孩子小時候怎么教， 長大了就什么樣。 一味忍讓， 長大了遇事退縮，懦弱不敢出手， 別人看它沒有底線 就會越來越得寸進(jìn)尺 。而這個長久忍讓的人，因為心理長期的壓抑，不知道會干出什么事情來。那個殺死室友的馬加爵，誰說不是一個長期心理壓抑的人？受人欺負(fù)卻不敢還手的經(jīng)歷會潛移默化影響人的一生，善良不一定換來善良，寬容有時候得到的得寸進(jìn)尺，我有時候覺得一個男孩子，該出手時候就該出手，一個國家，如果男孩子都沒有血性了，不會打架了，那這個國家也沒有什么希望了。

要不要打回去，真是一個讓人頭疼的問題。一個不經(jīng)常打架的孩子在膽量與打架經(jīng)驗方面都不如熊孩子，打一般都打不過，怎么辦？如果教他“用力”打回去，孩子不知輕重，真打傷了怎么辦？反過來說，孩子真的打過去并且贏了，那他小小的心靈里，會認(rèn)為武力可以解決一切問題，而且打人對發(fā)泄負(fù)面情緒來說絕對是有快感的，在打人快感的驅(qū)使下，有什么事都用武力解決，那也是很可怕的事情。

因為自己心里有的這些糾結(jié)，所以，教育孩子的時候，總是有這樣那樣的顧慮。我只能要求他明白什么是對的，什么是錯的，要在“盡量不打人”的正確的原則下，逐漸學(xué)會和他人相處。如果生活中碰上那種太霸道攻擊性強又唯我獨尊的孩子，那我們只好近君子而遠(yuǎn)小人，盡量擇友而處吧。