八個(gè)月從零到初章的感悟

上周給小朋友做了一個(gè)測(cè)試（ Star Early Literacy ），滿分 900 ，哥哥得分 852 ，弟弟得分 871 ，藍(lán)思值接近 500L ，基本接近高橋 — 初章水平，結(jié)果是喜人的。回首 2 月底還 abc 不認(rèn)識(shí)，會(huì)說(shuō)的單詞僅限于 apple 、 banaba 、 dog 、 cat ，句子幾乎不會(huì)。這 8 個(gè)多月，我和小朋友經(jīng)歷了太多，我們雙方在各個(gè)方面都進(jìn)步了許多。接下來(lái)我將分成三個(gè)階段回顧我們的英語(yǔ)啟蒙歷程。
 

階段一：懵懂無(wú)知。由于哥倆雙胞胎一齊降臨，打了我一個(gè)措手不及。研究生剛畢業(yè)就結(jié)婚生子，還真是應(yīng)了那句話：研究怎么生了。從心理到經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有哪一方面做好準(zhǔn)備，就這樣懵懂地做了人家的媽媽，好同情我的娃。大家知道的，兩個(gè)孩子，需要的精力絕對(duì)不是double，平時(shí)triple，遇到感冒生病期，那就呈指數(shù)上升了。所以，三歲之前，吃喝拉撒都忙不過(guò)來(lái)。那時(shí)候家里就只有幾套隊(duì)友公司六一兒童節(jié)發(fā)的中文繪本，我們睡前帶著翻一翻。可以說(shuō)，并沒(méi)有很早養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。而英文，就更別說(shuō)了。我記得，2歲多在電視上聽(tīng)過(guò)一段時(shí)間Super simplo songs（后來(lái)才知道，這是啟蒙神器啊，就這么被我們錯(cuò)過(guò)了。），小朋友表現(xiàn)出很大的興趣，能跟著唱跳，但由于老母親對(duì)英語(yǔ)啟蒙毫無(wú)概念，就這么讓他們聽(tīng)過(guò)就算了。后來(lái)才知道，sss一百多首歌，如果全部通過(guò)TPR教學(xué)法講解一遍，輕輕松松積累500——1000的聽(tīng)力詞匯量。進(jìn)入三歲多，小朋友馬上要上幼兒園，在身邊鄰居的影響下，跟風(fēng)買了點(diǎn)讀筆和RAZ分級(jí)。然而，小朋友對(duì)RAZ興趣索然，聽(tīng)到音效就大笑、指著圖片能問(wèn)出十萬(wàn)個(gè)為什么，老母親還在想：他們?yōu)槭裁床桓x呢？為了不破壞親子關(guān)系，第一次啟蒙失敗。繼續(xù)有一搭沒(méi)一搭地放sss兒歌，磨耳朵我是聽(tīng)說(shuō)過(guò)得，大家也都這么做的呀，肯定沒(méi)錯(cuò)?。壑孕虐。┒磉呅∨笥?，有的開(kāi)始線下培訓(xùn)班了，有的RAZ已經(jīng)升階到hij了，眼看著別人蓋高樓?。?/p>

第二階段：一頓騷操作。時(shí)間過(guò)得真快，小班就這么結(jié)束了。這一年，堅(jiān)持得比較好的是親子閱讀，繪本買了千來(lái)本，小朋友睡前閱讀的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成。暑假去廈門玩了一周，回上海決心好好雞娃。上午認(rèn)漢字、下午讀RAZ。這段時(shí)間，親子關(guān)系比較緊張。主要的原因在于，操作失誤。老母親自詡是大學(xué)老師，連西班牙語(yǔ)都教得會(huì)，還教不會(huì)小屁孩學(xué)英語(yǔ)？在毫無(wú)理論知識(shí)的武裝下，開(kāi)始了慘痛的點(diǎn)讀筆跟讀模式。小朋友抗拒，讀不對(duì)，我就一遍一遍糾正，然而，現(xiàn)實(shí)給了一耳光。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月，小朋友確實(shí)讀完了RAZ的aa、a、b和海尼曼GK的a和b，然而，從c開(kāi)始，句子長(zhǎng)了，小朋友費(fèi)了九牛二虎之力都跟讀不下來(lái)。開(kāi)學(xué)后沒(méi)有多余時(shí)間，唯一保持一個(gè)月15次的線上課，但是由于小朋友能力有限，線上課淪為跟著外教讀單詞讀句子的模式，實(shí)在浪費(fèi)金錢時(shí)間和視力。這段時(shí)間，主要精力用在中文認(rèn)字上，英語(yǔ)回歸到聽(tīng)sss和RAZ音頻上，牛聽(tīng)聽(tīng)利用率倒是提高了。就這樣，第二次英語(yǔ)啟蒙鎩羽而歸。

第三階段：撥亂反正。由于疫情，小朋友開(kāi)啟了漫長(zhǎng)的寒假。中文可以閱讀簡(jiǎn)單的橋梁書了，我感覺(jué)應(yīng)該重拾英語(yǔ)了。決心是有的，然而，固執(zhí)還是挺固執(zhí)的，延續(xù)第二階段的點(diǎn)讀筆跟讀模式，一直讀到RAZ的c。但是，老母親還是有點(diǎn)進(jìn)步的，不再迷信RAZ，研究了一下書單，入了廖彩杏第一階和牛津樹(shù)1-2。當(dāng)我看到小朋友拿著點(diǎn)讀筆，自己看廖彩杏跟著唱、對(duì)著Chip/Biff/Kipper/Floppy哈哈大笑的時(shí)候，我突然很后悔，為什么那么軸？RAZ不喜歡為什么不換？難道世界上只有RAZ嗎？條條大路通羅馬，啟蒙初期，難道不應(yīng)該尊重小朋友的喜好嗎？什么虛構(gòu)和科普？現(xiàn)在這個(gè)階段就是愛(ài)聽(tīng)故事的時(shí)候??！我仔細(xì)研究了蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，這才發(fā)現(xiàn)自己以前錯(cuò)得多離譜。從理念、路線到材料選擇，全部都是錯(cuò)誤的。于是，我痛定思痛，堅(jiān)持聽(tīng)力輸入領(lǐng)先，弱化跟讀，豐富輸入的語(yǔ)料，一口氣把牛津樹(shù)3-9全部買回來(lái)了。心里知道不能完全放棄RAZ，畢竟詞匯量大、升階科學(xué)、題材豐富，于是白天跟著點(diǎn)讀筆聽(tīng)讀RAZ，晚上睡前牛津樹(shù)當(dāng)繪本看，就算是調(diào)劑了。這一時(shí)期，我還入了小豬小象，兩位小朋友一下入迷了，盡管當(dāng)時(shí)語(yǔ)言能力不足以理解里邊的梗，經(jīng)我解釋后就懂了，一遍又一遍自己拿著點(diǎn)讀筆看。有一天洗澡的時(shí)候，哥倆一人扮演Piggy、一人扮演Gerald，把整本書表演了下來(lái)，我開(kāi)心得簡(jiǎn)直要飛起。時(shí)間來(lái)到5月份，經(jīng)過(guò)2個(gè)月的RAZ、牛津樹(shù)、海尼曼親子閱讀和音頻轟炸，有一天，牛聽(tīng)聽(tīng)里邊在放小豬佩奇的音頻，我嫌吵，剛要關(guān)，小朋友趕緊制止我：“這個(gè)我還要聽(tīng)呢！”我忙問(wèn)：“你聽(tīng)懂了嗎？”哥倆不屑地說(shuō)：“當(dāng)然聽(tīng)懂了??！”又是一個(gè)飛躍，終于到了前人們立下的第一個(gè)標(biāo)志性階段：聽(tīng)懂小豬佩奇！從這以后，我們就開(kāi)始了白天RAZ、睡前牛津樹(shù)的模式，所有讀過(guò)的書，我全部放在牛聽(tīng)聽(tīng)里邊循環(huán)播放。小朋友進(jìn)入了喃喃自語(yǔ)階段，偶爾還會(huì)模仿牛津樹(shù)小主角的語(yǔ)氣和我說(shuō)話。這段時(shí)間，我把家里囤的I can read my very first階段的餅干狗、小毛人、皮特貓當(dāng)做睡前讀物，一次5本，一口氣讀完了。這才發(fā)現(xiàn)，以前覺(jué)得那么難的句子，小朋友現(xiàn)在一遍就理解了。暑假，無(wú)意中知道了Little Fox。我挑選了L1的Bat and friends、L2的Bird and Kip，小朋友第一次對(duì)著英文電視哈哈大笑。兩個(gè)動(dòng)畫片看完，我們繼續(xù)看了L3的《白雪公主》和《灰姑娘》，兩個(gè)小男孩，居然對(duì)公主題材愛(ài)得不要不要的，動(dòng)畫片反復(fù)看了不下10遍，音頻聽(tīng)得耳朵起繭子了，我還幫他們把臺(tái)詞本買了回來(lái)。兩個(gè)人經(jīng)常爭(zhēng)搶點(diǎn)讀筆，一個(gè)要看《灰姑娘》，一個(gè)要看《白雪公主》。進(jìn)入9月，小朋友上大班了，我發(fā)現(xiàn)他們可以用完整的句子回答外教的問(wèn)題，能夠回答我針對(duì)RAZ的提問(wèn)，能夠表達(dá)自己的一些想法，而且，線上課的內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)明顯簡(jiǎn)單了。其實(shí)，在6月份的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)弟弟可以自己拿起一本牛5完整地讀下來(lái)，而那時(shí)候我還沒(méi)有教他們認(rèn)讀。于是，9月份開(kāi)始，RAZ到h了。前人們的經(jīng)驗(yàn)告訴我，這時(shí)需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)自拼，為自主閱讀打基礎(chǔ)了。就這樣，放學(xué)回家在外邊玩2小時(shí)，回家吃好飯，15分鐘自拼規(guī)則，30分鐘自拼閱讀，小朋友慢慢開(kāi)始了自主閱讀之路。哥倆視覺(jué)記憶還不錯(cuò)，高頻詞SW我沒(méi)有教過(guò)，他們通過(guò)閱讀自己認(rèn)識(shí)了，一上來(lái)就可以讀AR2.0的書，還是很不錯(cuò)的。9月到10月，我們親子讀了汪培珽I can read 第一階和第二階25本、Julia Donald繪本10本、神奇校車25本、Usborne English Reader20本、安東尼·布朗系列、學(xué)樂(lè)level read 第二階5本、小豬梅西6本。小朋友自己讀了大貓自拼50本、牛津探索與發(fā)現(xiàn)L1 20本、牛津樹(shù)6-9DD 10本、RAZ i 20本。動(dòng)畫片迷上了L5的西游記，臺(tái)詞本買回來(lái)就抱著點(diǎn)讀筆聽(tīng)。音頻全部播放他們喜歡的題材，早晚飯播放。8個(gè)月下來(lái)，聽(tīng)說(shuō)讀三個(gè)方面均取得了出乎意料的進(jìn)步，真是可喜可賀！

總結(jié)起來(lái)，這篇流水賬的核心思想就是：1.家長(zhǎng)一定要研讀理論，選對(duì)路線；2.尊重孩子的興趣愛(ài)好，喜歡的東西最吸引人；3.堅(jiān)持吧！每天20分鐘親子閱讀+20分鐘音頻+20分鐘動(dòng)畫，堅(jiān)持半年，你家小神獸就會(huì)給你驚喜！

寫出這篇心得，只希望大家不要重蹈我的覆轍，不經(jīng)歷曲折，一路陽(yáng)光鮮花，攜手小神獸一起走上親子英語(yǔ)啟蒙的康莊大道！

作為木子?jì)層⒄Z(yǔ)啟蒙公眾號(hào)的第一篇文章，沒(méi)有花里胡哨的圖片、音頻等多媒體素材，只有一篇流水賬，著實(shí)慚愧。但是，還是希望手機(jī)前的您，看完文章后燃起一絲希望吧！我們走過(guò)了那么多彎路，最后也能及時(shí)止損，回歸正道。您和孩子一定也可以！

接下來(lái)，我將在本公眾號(hào)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度解讀親子英語(yǔ)啟蒙的方方面面。先放一張思維導(dǎo)圖進(jìn)行預(yù)告。歡迎添加木子?jì)屛⑿盘?hào)：daijuanvioleta0907，更多啟蒙資源將在群內(nèi)分享，我們一起探討、一起進(jìn)步吧！