2013
在小花生潛水也有一段時(shí)間了，一直學(xué)習(xí)各位的育兒經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法，今天寫(xiě)一篇帖子記錄并總結(jié)向日葵小朋友的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，今天這篇文章先寫(xiě)一下啟蒙階段我們做了什么具體怎么實(shí)施的。望回饋小花生無(wú)私共享經(jīng)驗(yàn)的花友們。
(更多經(jīng)驗(yàn)交流和啟蒙文章，請(qǐng)關(guān)注公眾號(hào):小小向日葵的中英文閱讀，讓我們抱團(tuán)育兒，與小向日葵一起快樂(lè)學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)）
向日葵小朋友自2019年7月下旬開(kāi)始正式在家雞娃英語(yǔ)，到今天正好8個(gè)月，3月8日測(cè)試AR2.8，裸聽(tīng)Nate和篷車(chē)少年90%以上正確率，也已經(jīng)正式開(kāi)始閱讀樹(shù)屋了。算是一腳踏進(jìn)了初章的大門(mén)，以此記錄他的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。
向日葵6歲半娃一枚，目前就讀學(xué)前班，今年9月開(kāi)始上小學(xué)。2019年6月底幼兒園畢業(yè)之前，因生日小一直是班里默默無(wú)聞的那個(gè)，普娃一枚，也一直是散養(yǎng)放羊狀態(tài)。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)嘛，我在家三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的學(xué)嘰里呱啦。幼兒園是普通幼兒園，比較注重中文和國(guó)學(xué)的，注重閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，英語(yǔ)課每周有2節(jié)45分鐘的外教課和2節(jié)繪本閱讀課，外教課我看學(xué)習(xí)內(nèi)容都是字母發(fā)音和非常簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，大約中班和大班時(shí)都持續(xù)進(jìn)行，這期間至少換了4個(gè)外教老師。
偶然間我買(mǎi)了蓋兆泉老師的《做孩子最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃師》，簡(jiǎn)直如醍醐灌頂??！用2天時(shí)間拜讀了2遍，個(gè)中滋味涌上心頭，為孩子錯(cuò)過(guò)3-6歲英語(yǔ)啟蒙黃金期感到惋惜？還是身為人母因工作優(yōu)先而忽略了孩子的成長(zhǎng)而懊悔？不過(guò)惋惜也好、懊悔也罷，也都是改變不了的事實(shí)，唯一需要做的就是奮起直追！
于是就這樣，即將步入6歲的向日葵小朋友開(kāi)始了0.1英語(yǔ)啟蒙。6歲啟蒙在蓋老師書(shū)上說(shuō)算是中娃了，但當(dāng)時(shí)沒(méi)有買(mǎi)《規(guī)劃師2》，所以就按照《規(guī)劃師》來(lái)一直來(lái)推進(jìn)。
感悟最深的就是：聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)順序不能亂。我自己從小到大學(xué)英語(yǔ)就是先背單詞、背句型、學(xué)語(yǔ)法、背文章這么一路痛苦的學(xué)過(guò)來(lái)的，學(xué)了10幾年的英語(yǔ)，效果卻不好。聽(tīng)說(shuō)困難、沒(méi)讀過(guò)原版書(shū)籍，這種應(yīng)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法我不想再發(fā)生在孩子身上，不要痛苦的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，英語(yǔ)也可以無(wú)痛的學(xué)，只要方法正確！于是我堅(jiān)定的選擇了讓向日葵做了“原版娃”。
啟蒙階段，我們做了什么？
1.聽(tīng)幼兒歌曲
第一步啟蒙就是從聽(tīng)開(kāi)始，一部分鵝媽媽、一部分SSS，但是向日葵這小孩不太喜歡這些又蹦又跳的方式，畢竟快6歲了，不像3-5歲的小朋友對(duì)這些歌謠感興趣。那時(shí)候，每天一早醒來(lái)后播放20分鐘，也就進(jìn)行了15-20天左右，就停止了，說(shuō)什么也不聽(tīng)了，好，興趣優(yōu)先咱換方子，有的是可以啟蒙的方法和資料。后來(lái)發(fā)覺(jué)，他坐車(chē)或自己玩的時(shí)候也會(huì)哼唱這兩部分旋律，心中竊喜。
2.名詞動(dòng)詞認(rèn)一認(rèn)
與此同時(shí)進(jìn)行的是1000詞匯的發(fā)音與實(shí)物或圖片的對(duì)應(yīng)，開(kāi)口說(shuō)認(rèn)識(shí)的詞匯其實(shí)練的也是聽(tīng)力詞匯，為的是上外教課時(shí)可以更好的吸收聽(tīng)力詞匯。于是乎，在家里或出門(mén)后，就和小時(shí)候教他用中文認(rèn)識(shí)各種東西一樣，指著汽車(chē)說(shuō)car、指著客廳說(shuō)living room。到最后詞窮了，還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本帶圖片的大書(shū)，一個(gè)類(lèi)別一個(gè)類(lèi)別的認(rèn)識(shí)，遇到動(dòng)詞就各種戲精上身，還好效果也很明顯，不到2個(gè)月的時(shí)間向日葵小朋友大書(shū)上的詞匯都能看圖說(shuō)出來(lái)了。
3.看動(dòng)畫(huà)片后聽(tīng)音頻
也是同時(shí)進(jìn)行看動(dòng)畫(huà)片。第一部動(dòng)畫(huà)片是《Big Muzzy》，因?yàn)闆](méi)看過(guò)英文動(dòng)畫(huà)片，剛開(kāi)始專(zhuān)注力不好。等到看《Peppa Pig》時(shí)，因?yàn)樾r(shí)候看過(guò)中文版的1-2部，興趣一下子就上來(lái)了，每天追著我要多看，考慮到保護(hù)眼睛，每天也就最多看3集，每集5分鐘。第二天主動(dòng)要聽(tīng)音頻，不得不感嘆，興趣才是最好的老師！粉豬看了一遍，聽(tīng)了至少2-3遍，家里聽(tīng)、上學(xué)放學(xué)路上聽(tīng)，那可謂癡迷啊，這是有多愛(ài)佩奇啊。
4.聽(tīng)分級(jí)音頻后跟讀
啟蒙的初始階段，我沒(méi)有人肉給向日葵小朋友讀分級(jí)，而是以點(diǎn)讀筆和音頻的方式代讀，一是考慮到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，我考慮的是小朋友剛開(kāi)始啟蒙發(fā)音至關(guān)重要，從最開(kāi)始就聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)的音不容易跑偏，另外是確實(shí)也沒(méi)有那么多時(shí)間，下班回家后他聽(tīng)音頻我處理點(diǎn)事情，剛剛好。我們從開(kāi)始到現(xiàn)在的分級(jí)閱讀，一直是RAZ為主線，牛津樹(shù)和海尼曼做助攻，一直到現(xiàn)在也沒(méi)有停過(guò)，而且向日葵小朋友一直是聽(tīng)完一遍音頻后跟讀一遍，跟讀時(shí)我在旁邊，句子順暢發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)就算過(guò)。后來(lái)，2020年初又拜讀了蓋老師的《規(guī)劃師2》，這種方式和6歲中童里同步讀分級(jí)的學(xué)習(xí)方法如出一轍。
總結(jié)一下向日葵啟蒙階段：
1.不要固化3-6歲是啟蒙的黃金期，事在人為，用對(duì)方法6歲普娃也可以順利啟蒙，順利進(jìn)階。
2.老母親/老父親痛定思痛，下定決心、下大力氣雞娃英語(yǔ)。這點(diǎn)至關(guān)重要，切記三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，所有學(xué)習(xí)都是“不積跬步無(wú)以至千里”。
3.從小培養(yǎng)愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，無(wú)論中文還是英文。這里特別感謝孩子幼兒園三年來(lái)對(duì)中文和國(guó)學(xué)的啟蒙和引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
4.聽(tīng)力作為啟蒙階段的絕對(duì)重頭戲，多花時(shí)間花大力氣在聽(tīng)力方面，聽(tīng)力上來(lái)了，很自然的就開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，擋也擋不住。
5.分級(jí)閱讀系統(tǒng)訓(xùn)練，可以一遍練聽(tīng)力、一遍練閱讀，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)也都一并練習(xí)了。能加上quiz最好，沒(méi)有讀后閑時(shí)聊一聊也是不錯(cuò)的方式。
第一次在小花生上寫(xiě)分享貼，謹(jǐn)作為記錄和總結(jié)，不足之處，還請(qǐng)各位海涵。
2013
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