陌上花開，可緩緩歸矣

開學(xué)初，根據(jù)五升六暑假做的六年級(jí)規(guī)劃、小朋友元旦前立的新年flag和六上寒假的情況，制定了理想的六下計(jì)劃。

然而，從周三開始，我發(fā)現(xiàn)小朋友并不會(huì)因?yàn)槟挲g漸長(zhǎng)或面臨小升初就著緊。三點(diǎn)半放學(xué)雖早，她會(huì)帶兩個(gè)同學(xué)回家一起，美其名曰寫作業(yè)，實(shí)則聚會(huì)分享零食與八卦；周三雖然是無作業(yè)日，然而小朋友到了家就拖本書往床上躺倒。

這學(xué)期，小朋友更熱衷于寫作，寫同學(xué)愛看的網(wǎng)絡(luò)小說；記錄每天學(xué)校里發(fā)生的新鮮事；創(chuàng)作英文小說上公號(hào)連載；急急地自己提前練習(xí)語文習(xí)作，……當(dāng)然，最少不了的是每天的涂鴉、發(fā)呆和睡前的隨手翻書。

所以，基本每天只能完成任務(wù)計(jì)劃中的練琴和數(shù)學(xué)自學(xué)內(nèi)容。

不過，這就是小朋友的常態(tài)。

兒時(shí)閱讀初啟蒙時(shí)，亦是十倍資源，最后用到了一份就好。如今，計(jì)劃了十項(xiàng)，堅(jiān)持每天做到了一項(xiàng)也很好。有道是，日拱一卒無有盡，功不唐捐終入海。

小學(xué)以后，憶起幼兒園，深覺那是最快樂的時(shí)光。希望他日成為中學(xué)生的妞，想起今日時(shí)，亦會(huì)嘆言各種美好。