2011
作為一枚“網(wǎng)絡(luò)寫手”，暑期是我最喜歡的季節(jié)~
漫長的午休時間、甜蜜的冷飲、冒著絲絲涼意的空調(diào)......這三樣簡直是靈感催化劑有木有？！
步入35歲之后，雖然能明顯感受到我的肥肉在橫行、容貌在整段垮掉，人生也變得油膩不堪，但......只有一個東西是仍青春昂揚(yáng)的！
那就是——仍舊處于“文思如尿崩，誰與我爭鋒”的創(chuàng)作高潮中?。?/p>
我對寫作是真愛~永無期限的真愛啊~~
可惜~~逗逼娃沒遺傳到！
腦洞大如他，在“寫話”一項上，幾乎全軍覆沒~~
這個暑假，老師一連布置了10余篇“小作文”，我磨拳霍霍地說：“來吧，我一個網(wǎng)絡(luò)女作家碼字狗，還能教不會寫個圖了？！”
讓我們一起大干一場完成作業(yè)吧?。?/p>
Round 1
寫話前，找個閱讀理解題預(yù)熱一下吧——這是一篇經(jīng)典小故事，我小時候也讀過：達(dá)爾文小時候抓昆蟲，左手抓一只，右手抓一只，又遇到一只，怎么辦呢？只好把手上的一只含在嘴巴里。
然后，在回答了逗逼娃關(guān)于“昆蟲釋放的又辣又苦的液體會不會含有劇毒”、“達(dá)爾文會不會是慢性中毒了”、“達(dá)爾文為什么不把手上的一只放在口袋里”等等等等奇葩的問題后~
他終于提筆開始做題了！
前面的還好說，后來，遇到了這兩道題——我眼睛一亮：第二題，正是練寫話的好機(jī)會呀！！
寫兩句話，總不至于跑偏了吧？我暗搓搓地想。
只見逗逼娃眉頭緊鎖了一會兒，然后胸有成竹地說：“媽媽，我就寫那個死后把頭砍了給人研究的，叫什么來著？”
“愛因斯坦？”我試探地問。
“對，愛因斯坦！”
“逗逼娃，愛因斯坦不是把頭砍了，他是把自己的大腦捐獻(xiàn)給研究機(jī)構(gòu)研究?！蔽夷妥⌒宰诱f。
“總之，我就寫愛因斯坦小時候發(fā)明電燈泡的事情?！?/p>
“愛因斯坦啥時候發(fā)明過電燈泡？你說的那個是愛迪生，也不是小時候，是長大了發(fā)明電燈！”我聲音大了些。
“愛迪生？愛迪生畫雞蛋也可以寫一寫啊?。 倍罕仆扪劬σ涣?。
“是達(dá)芬奇畫的雞蛋。”我一口老血吐了出來。
“達(dá)芬奇？達(dá)芬奇是不是坐在樹下被一顆蘋果敲了腦袋的？”逗逼娃問。
“那是牛頓！?。 蔽遗叵?。
感覺我這個暑假是不能好了！
Round2
很快到了交作業(yè)的時候。
上過5、6次廁所，喝過7、8次水，撓過9、10次蚊子包之后，逗逼娃終于被我按在了座位上，我掐指導(dǎo)著他觀察這幅圖。
“怎樣？有沒有什么靈感？”5分鐘后，我急吼吼地問。
“這是一個公園，”逗逼娃說，“公園里有河?！?/p>
“非常正確！看，沒那么難吧？我們一起把時間地點(diǎn)人物時間帶進(jìn)去看看？”我作狼外婆狀。
“一個陽光明媚的下午，小猴、小豬、小熊一起去公園玩?！倍罕仆拚f。
“完美！”我夸張地鼓勵著。
“他們突然發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢，所以他們決定踐踏草坪，走小路溜進(jìn)去.....”逗逼娃說。
“不好不好！”我趕緊說，“不能逃票！”
“那好吧.....小熊、小猴、小豬去公園玩，他們沿著草地走到了小河邊，”逗逼娃說，“他們突然發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢，買不起船票，小猴說'不如我們自己做船吧？’小豬和小熊說......”
“哎，打住打住，”我趕緊叫停，“逗逼娃，咱們寫作文，一定要記住一點(diǎn)，那就是立場要偉光正?。 ?/p>
“什么叫偉光正？”逗逼娃問。
“偉光正，就是角度要正義、光明，思想要好，踐踏草坪、逃票，這是不對的！”
“好吧~~”逗逼娃又說，“小熊、小猴和小豬看見河對岸有很多桃樹，小猴說‘不如我們搭個橋去吃桃子吧！’然后他們就開始搬木頭搭橋?！?/p>
“非常好！然后呢？”我問。
“然后，小猴跳上木頭發(fā)現(xiàn)可以直接飄走，就不理小豬和小熊，說‘我先去吃桃子咯！你們慢慢搬吧！’沒了！”
所以，問題來了：請問哪里有幼兒的思想政治班可以報？
Round 3
經(jīng)歷了大約一周的平復(fù)心情、恢復(fù)人生信念，我們又迎來了新的看圖作文。
打量了一下這幅圖，恩，主基調(diào)已經(jīng)定好了，估計跑偏的可能性不太大，所以我又有勇氣押著引導(dǎo)逗逼娃做作業(yè)了。
“逗逼娃，你看啊，這是在哪里？”我循循善誘地問。
“醫(yī)院，也可能是家里?！倍罕仆拚f，“這個小孩生病了，有幾個人來看她?！?/p>
恩，一個完美的開端。所以啊，看圖寫話的圖很重要，瞧瞧，偉光正的圖帶來偉光正的思想嘛！
“逗逼娃，你再仔細(xì)看看，他們分別帶了什么東西給小女孩？”
“這個是李老師，帶了一籃水果，不過只有三個，太小氣了。”
“那是因為籃子遮擋了一部分，這不是重點(diǎn)，我們知道了老師帶了蘋果，然后呢？”
“這個小男孩帶了一本書，一定是漫畫書，讓小女孩看著高興高興。”
雖然我想的是小男孩帶了筆記本，幫小女孩記錄了這幾天的作業(yè).....whatever，漫畫書也不是不行啊。
“逗逼娃，我覺得你發(fā)揮的很好，那么把故事編來聽聽吧？”
“媽媽，你把我編的故事錄下來，然后我聽著記下來，不就完成小作文了么？”
“說的對呀！”我拍了一把大腿，這孩子上進(jìn)起來咋越看越喜興呢！我打開了錄音機(jī)，逗逼娃開始自由發(fā)揮。
“小紅生病了，得了癌癥。然后一個下著雨的夜晚.....”
“等一下等一下，逗逼娃，咱們不能這么殘忍，一上來就給小紅安排了一個癌癥。你記得不，上次我們一起讀那個曹文軒的《菊花娃娃》，說那個小女孩活不到第二年的春天，你不是還很生氣嗎？咱們要安排一個輕點(diǎn)兒的病?！?/p>
“小紅生病了，得了感冒?！?/p>
“那又有點(diǎn)兒輕了，平時感冒只要在家里休息一天就行了，你感冒時候老師帶同學(xué)來看你了嗎？沒有吧，你看，感冒不需要住院的，也不用探望，很快就會好的?！?/p>
“小紅生病了，得了狂犬病。”
“好了好了，咱們就說'小紅生病了，住在醫(yī)院里’，好伐？！”我感覺已經(jīng)控制不住了體內(nèi)的洪荒之力。
“小紅生病了，住在醫(yī)院里。一個下著雨的夜晚，李老師帶著兩位同學(xué)來看望她?！?/p>
這還差不多，我滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
“他們走在醫(yī)院黑洞洞的走廊里，看見了很多綠色的螢火。兩位同學(xué)說'我害怕’，李老師說，‘不要怕，同學(xué)們，這只是人死了之后變成的一種物質(zhì)，沒事的?！瘍晌煌瑢W(xué)不怕了，他們繼續(xù)向小紅的病房走去。”
“他們到了病房，把禮物交給小紅，小紅說‘謝謝’。沒了！”
此時此刻，我只想做一件事情——
2011
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