RAZ A讀后感

背景:兩歲半開始親子閱讀及英語啟蒙，如今五歲兩個半月，期間讀過海尼曼GK,G1,G2，牛津樹1-6，紅火箭，蘇斯博士，國家地理，蘭登，大量繪本等。聽過大量SSS兒歌，看過不少英文動畫片。利用過千讀，牛聽聽等工具。

現(xiàn)狀:由于沒要求過跟讀，也沒進(jìn)行過指讀，單詞認(rèn)不出，連26個字母還不能完全認(rèn)識?？催^字母積木后對自然拼讀開始感興趣，但怕和認(rèn)26個字母混淆，停了自然拼讀。

 平時生活中基本不開口說英文，只是偶爾蹦幾個單詞，感覺到了一個瓶頸。再往上走認(rèn)知跟不上，不認(rèn)識單詞總感覺基礎(chǔ)不結(jié)實，于是引入RAZ分級，重頭開始刷。讀了不少RAZ的介紹的文章后，更堅定了扎實基礎(chǔ)的重要性，也曾擔(dān)心娃不愿意看低級的分級。自己先過了一遍要讀的十本，做足拓展功課，如果娃沒耐心就說拓展。

 五一，選了個好日子正式開始刷RAZ??得益于一直堅持的親子閱讀，娃對書不怎么挑剔，基本給什么就愿意看什么。剛好這段時間中文也開始了認(rèn)字階段，接受了中文指讀，現(xiàn)在對于英文指讀也不抗拒，甚至比中文還順利，畢竟英文單詞還是比中文字看起來簡單。

 原以為RAZ A級會很簡單很快能刷完，但RAZ出名的詞匯量大及知識面廣，在初讀的這十本里已初現(xiàn)端倪，適合讓娃查漏補缺，也鬧了不少笑話。

Vegetables:

lettuce這個單詞，無法形容，娃問是不是綠葉子的菜都叫l(wèi)ettuce，讓娃看葉子的不同，娃說看不出來，后來我只能簡單粗暴的說可以生吃，一般用于拌沙拉和做漢堡的青菜??但娃那懷疑的眼神明顯不滿意我這個解釋，只能答應(yīng)下次去市場告訴他。

cabbage這個單詞，娃一直堅持那是onion，我說是用于拌沙拉的，娃說“我就知道lettuce不是拌沙拉這么簡單，現(xiàn)在又說cabbage是拌沙拉”。好吧，你這批判性的思維也算是難能可得~

My Room:

desk這個單詞，娃只知道table

He Runs:

He runs house

Baby Animals:

This is a chicken

In and Out:

單詞簡單，最后我說原來小動物都喜歡跳泥巴，娃說“不是，你看別的動物go in然后又go out了，還嫌棄泥巴的表情，只有小豬是go in但沒有g(shù)o out的，還開心的笑了，所以只有小豬喜歡泥巴，別的動物不喜歡”。聽娃這么說，我仔細(xì)看了圖片，確實如他所說，不得不佩服作者的用心及感嘆孩子的仔細(xì)。

I Can:

在床上給我演示了一遍jump和hop的區(qū)別

My Face:

eyebrow這個單詞，沒想到娃居然連中文的眉毛都不知道，說是睫毛，我說不對，娃又說叫“眼外毛”??

My Body:

belly這個單詞，娃說是tummy，后來百度了一下兩者的區(qū)別，兩個單詞都有肚子的意思，但belly一般強調(diào)的是肚皮，重外，tummy強調(diào)的是肚子，重內(nèi)。這是我之前都不知道的，跟著娃長見識了。

Getting Dressed:

I 和my不會區(qū)分，不理解“我”和“我的”區(qū)別，不想解釋太多語法的知識，聽多了靠語感吧~

 以上是這兩天讀RAZ的趣事，家長只有擺正心態(tài)，給孩子一個學(xué)習(xí)的過程，就會覺得孩子的“錯誤”也很可愛。今年慢下腳步好好讀RAZ，期待娃能帶來更多的樂趣!