繪本閱讀如何才能做到不安安靜靜的？

【毛丫講繪本】繪本閱讀指導(dǎo)師第51期21天心得筆記day2

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今天的課程是《在繪本閱讀中，會(huì)存在哪些誤區(qū)呢？》，沒(méi)有學(xué)習(xí)前我基本上都犯上了這八大誤區(qū)（誤區(qū)一、認(rèn)為繪本只是低幼讀物；誤區(qū)二、讀繪本的目的就是識(shí)字；誤區(qū)三、家長(zhǎng)不懂讀圖的重要性；誤區(qū)四、期待閱讀的效果能立竿見(jiàn)影；誤區(qū)五、“放羊式”閱讀；誤區(qū)六、每讀一個(gè)故事都要說(shuō)出一個(gè)道理；誤區(qū)七、認(rèn)為親子閱讀就應(yīng)該安安靜靜的；誤區(qū)八、認(rèn)為小寶寶不會(huì)看書(shū)，只會(huì)搞破壞。）學(xué)習(xí)了后，在親子閱讀時(shí)已成功的避開(kāi)了。也收獲到了不錯(cuò)的效果。下面就以這本繪本《愛(ài)吃青菜的鱷魚(yú)》來(lái)談?wù)勎覀冊(cè)谟H子閱讀中如何做到了不安安靜靜的。

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故事講的是農(nóng)夫在河邊撿到了一只小鱷魚(yú)，從此，它每天都陪著農(nóng)夫一起工作。他們一起整理田地，并在田地里播種了各種各樣的青菜種子。在青菜長(zhǎng)大了后，農(nóng)夫每天都摘各種好吃的青菜給小鱷魚(yú)吃。有一天醫(yī)生來(lái)幫大家檢查身體，可是有的人的肚子里有怪聲，有的便便拉不出來(lái)。只有小鱷魚(yú)的肚子又干凈又健康，原來(lái)，它愛(ài)吃青菜肚子里有很多綠色小精靈幫忙把壞菌趕走了。這本繪本是獲得信誼圖畫(huà)獎(jiǎng)，畫(huà)面活用了彎彎曲曲的靈活線條，畫(huà)出了山巒、田地，以及真實(shí)鮮活的蔬菜和美麗的田園風(fēng)光。

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在講到封面（圖一）時(shí)，我讓檸仔說(shuō)說(shuō)：在這個(gè)封面上你看到了什么？鱷魚(yú)的表情是怎樣的？你知道這些菜是怎樣種出來(lái)的嗎？

在講到（圖二）時(shí)，我問(wèn)檸仔：你知道農(nóng)夫走哪條路才能最快的到達(dá)河邊嗎？于是，他觀察了一下彎彎曲曲的山路，用手指沿著黑色的山巒線條一遍又一遍的試走著，他說(shuō)這就像是走迷宮一樣。其次，在這一頁(yè)還可以問(wèn)一下孩子：左邊和右邊一共有幾條魚(yú)？植入數(shù)學(xué)加減算式問(wèn)題。

在講到圖三時(shí)，我們可以引導(dǎo)孩子學(xué)一學(xué)農(nóng)夫的動(dòng)作，并且配上“嗨喲！嗨喲！，”的語(yǔ)調(diào)，檸仔拿著枕頭來(lái)當(dāng)鋤頭學(xué)的可起勁了。

在講到圖四時(shí)，我讓檸仔觀察一下：你發(fā)現(xiàn)農(nóng)夫耕的地有什么規(guī)律嗎？這些線條有什么不一樣的地方？

在講到圖五的時(shí)候，我讓檸仔仔細(xì)觀察一下圖畫(huà)中的人物表情有什么不一樣的地方？還有排隊(duì)檢查的時(shí)候，有些人手里拿的東西有什么不同。檸仔很快就發(fā)現(xiàn)了有的人手里拿了漢堡、可樂(lè)、薯?xiàng)l，并且對(duì)我說(shuō)：這些食品不能吃太多，不健康。

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利用這些開(kāi)放式的提問(wèn)方式來(lái)啟發(fā)孩子暢言，打破安安靜靜的閱讀氛圍。同時(shí)，也在圖畫(huà)信息里挖掘到了一些作者所要表達(dá)的東西，可以說(shuō)這是很好的閱讀體驗(yàn)。 @小糖 | 毛丫講繪本  @繪本閱讀指導(dǎo)師毛丫