13年英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享，如何帶娃在生活中自然高效的英文啟蒙？

本文首發(fā)于公號(hào)：鄭尉親子英文，專(zhuān)注高質(zhì)量家庭親子英文啟蒙，秉持“父母是孩子最好的英語(yǔ)啟蒙導(dǎo)師”理念，以獨(dú)創(chuàng)英語(yǔ)生活情景輸入法，讓寶寶從小自然習(xí)得英文 

這是我2015年寫(xiě)的一篇文章，當(dāng)時(shí)安可2歲半，發(fā)布的時(shí)候沒(méi)有標(biāo)原創(chuàng)。今天再次發(fā)出來(lái)，和大家共勉。

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一個(gè)人的經(jīng)歷，從某種程度上說(shuō)，決定了這個(gè)人的思維。昨天我看一本美國(guó)人寫(xiě)的詞匯書(shū)。他在前言里寫(xiě)道（大意）：“我教書(shū)的經(jīng)歷，讓我發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題：很多美國(guó)學(xué)生讀英文小說(shuō)，就像學(xué)一門(mén)外語(yǔ)那么困難”。這個(gè)經(jīng)歷，讓他下定決心編寫(xiě)一本詞匯書(shū)。

同樣，我在新東方國(guó)外部近10年的教學(xué)經(jīng)歷，讓我下決心研究嬰幼兒?jiǎn)⒚伞?/span>因?yàn)榇蠖鄶?shù)中國(guó)孩子的英語(yǔ)水平與國(guó)外優(yōu)秀學(xué)生比起來(lái)，差得太多了。如果不從根本上解決問(wèn)題，那么中國(guó)人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍然會(huì)是痛苦而低效的。

分享會(huì)比較長(zhǎng)，先從大家熟悉的視頻、兒歌、英文繪本、中英文故事開(kāi)始。

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視頻與兒歌

啟蒙初期，我和安可說(shuō)的比較少。因?yàn)楫?dāng)時(shí)上課特別忙，所以一般是我回家后給她看一些動(dòng)畫(huà)片。我希望安可能通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片自然習(xí)得英語(yǔ)。我想，假如她特別喜歡反復(fù)看某部動(dòng)畫(huà)（精看），或者能接受大量不同類(lèi)型的視頻節(jié)目（泛看），那我就省心了。

但實(shí)際情況是，每次她看一部動(dòng)畫(huà)片，都是只聽(tīng)片頭曲。片頭曲一結(jié)束，她就示意我們回到歌曲。所以通過(guò)視頻自然習(xí)得英語(yǔ)的計(jì)劃失敗了。

在這里我要特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：視頻不僅僅是動(dòng)畫(huà)片，動(dòng)畫(huà)片本身語(yǔ)言比較簡(jiǎn)單。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的視頻還包括，比如BBC拍攝的有關(guān)動(dòng)物和歷史的紀(jì)錄片等等。

曾經(jīng)有個(gè)5歲小男孩的爸爸告訴我，他家的孩子就愛(ài)看BBC拍攝的動(dòng)物類(lèi)節(jié)目，后來(lái)和這個(gè)爸爸失去了聯(lián)系，不知道現(xiàn)在孩子是否仍然喜歡看BBC的動(dòng)物。

小結(jié)

通過(guò)視頻學(xué)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)：如果孩子喜歡，多看肯定是能培養(yǎng)語(yǔ)感和聽(tīng)力的，對(duì)了解國(guó)外文化和生活也有一定幫助。

劣勢(shì)：有些小孩不愛(ài)看視頻；有的因?yàn)橐暳?wèn)題，不能看太多視頻。對(duì)于安可來(lái)說(shuō)，屬于不愛(ài)看大多數(shù)視頻，她小時(shí)候看得時(shí)間最久的，就是play along，如果只看這個(gè)，顯然接觸到的語(yǔ)言是不夠的。

但是，不管視頻對(duì)孩子的作用有多少，我對(duì)自己的要求是，一定要大量看原版視頻，做記錄。

作為一個(gè)對(duì)英語(yǔ)有高要求的媽媽、老師來(lái)說(shuō)，看各種視頻是非常好的提升英語(yǔ)能力的方式。看什么，怎么看，怎么運(yùn)用到生活中，我后期會(huì)詳細(xì)談到。

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關(guān)于繪本

繪本是目前比較火的概念。安可1歲6個(gè)月的時(shí)候，早教班的老師向我推薦了大量的繪本。比如大大的地板書(shū)，可愛(ài)的翻翻書(shū)，我一次性買(mǎi)了4000多元。那天買(mǎi)書(shū)我沒(méi)有考慮安可的喜好，我感覺(jué)從來(lái)沒(méi)有看到那么好的書(shū)，很激動(dòng)。

后來(lái)買(mǎi)了兒童書(shū)架，把書(shū)統(tǒng)統(tǒng)放進(jìn)去。最初安可會(huì)撕書(shū)，我慢慢引導(dǎo)她。比如看硬殼的書(shū)，給一些無(wú)關(guān)緊要的書(shū)讓她撕。

有時(shí)她的確愛(ài)看書(shū)，但是也的確想撕掉這頁(yè)書(shū)，哈哈。小孩兒就是這樣的，撕掉再粘起來(lái)吧，或者以后再買(mǎi)一本新書(shū)珍藏。

小結(jié)

后來(lái)我又陸續(xù)買(mǎi)了很多繪本，粗略統(tǒng)計(jì)有兩萬(wàn)多冊(cè)。不管年齡，只要我看到，都會(huì)買(mǎi)回來(lái)。當(dāng)然很多書(shū)是我自己在精讀，摘抄。

今天主要跟大家分享一下，我研究過(guò)的，讀繪本非常好的方式---繪本和生活相結(jié)合。舉例說(shuō)明：

1）Dear Zoo（作者Rod Campbell）

我推薦這個(gè)繪本是因?yàn)椋?/span>喜歡它的孩子特別多。我習(xí)慣看美國(guó)亞馬遜的書(shū)評(píng)，媽媽對(duì)這個(gè)書(shū)好評(píng)如潮。

有個(gè)讀者家里有3個(gè)小孩，年齡分別是18個(gè)月，3歲，5歲，她這樣評(píng)價(jià)Dear Zoo.18個(gè)月的小家伙特別喜歡這本書(shū)。對(duì)5歲的女兒來(lái)說(shuō)，這本書(shū)很簡(jiǎn)單，她能讀出來(lái)（注意：從這句評(píng)論我發(fā)現(xiàn)愛(ài)讀書(shū)的5歲孩子的詞匯量應(yīng)該會(huì)很大，比如她能知道fierce，fragile，grumpy，scary，這些可能?chē)?guó)內(nèi)5年級(jí)的孩子都不一定知道的詞兒）。

最后作者推薦3個(gè)月到6歲的孩子讀Dear Zoo.

親子閱讀可參考的秘訣

剛才我說(shuō)過(guò)讀了繪本后最好結(jié)合生活實(shí)踐。這樣孩子通過(guò)不同的刺激，記憶更深刻。

①比如書(shū)里說(shuō)大象：He was too big!那么在帶孩子去動(dòng)物園的時(shí)候，看到大象就可以說(shuō)，寶寶記得我們?cè)跁?shū)里也看到過(guò)大象嗎？

我會(huì)改編一下句子：The elephant is big! Huge! Enormous!這里我用了big的同義詞。這也是我后面要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，詞匯多樣性。

②再比如書(shū)里用到了fragile.我在生活中會(huì)告訴寶寶，杯子，玻璃都是fragile.還可以造句：Your milk bottle is fragile.

如果家里喜歡喝茶的，可以說(shuō)This teacup is fragile.

如果孩子比較大，可以在打包東西的時(shí)候，在包裝盒上寫(xiě)上“Fragile. Handle with care.” 學(xué)了就用，特別能帶動(dòng)孩子和大人的積極性。

再推薦一本不錯(cuò)的繪本：Little Cloud（作者Eric Carle）

推薦這個(gè)繪本是因?yàn)樗軒?dòng)家長(zhǎng)關(guān)注身邊常見(jiàn)的事物。自從我看了這本書(shū)，我就特別關(guān)注身邊習(xí)以為常的東西。

比如天空中的云；草里的蟲(chóng)子；甚至墻上的裂縫。其實(shí)在陪伴安可的過(guò)程中，在和很多媽媽的交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子本身是特別有觀察力的。反倒是大人，對(duì)身邊的事情沒(méi)了感覺(jué)。

感謝Eric Carle 的Little Cloud ,我更熱愛(ài)藍(lán)天白云，花花草草。

前段時(shí)間我和安可看完這個(gè)繪本，安可說(shuō)，天上有penguin.我說(shuō)，little cloud changed into a penguin.(繪本里的句子是little cloud changed into a sheep.)

特別提示

美國(guó)亞馬遜讀者評(píng)論里，大多數(shù)讀者都贊美這本書(shū)富有想象力，也激發(fā)大家看天空的云。但是，有個(gè)媽媽說(shuō)，以前特別喜歡Eric Carle的書(shū)，但是這本不喜歡，原因是字太多。所以只看圖，不讀詞。

其實(shí)我認(rèn)為，每個(gè)媽媽都有可能買(mǎi)到字多的書(shū)，不是非得全文照著念的。

這本little cloud，安可小的時(shí)候，我也只念句式不斷重復(fù)的句子（Little Cloud changed into a sheep/Little Cloud changed into an airplane/Little Cloud changed into a shark/Little Cloud changed into two trees）.

尤其有時(shí)安可翻書(shū)特別快，不可能每個(gè)字都念。盡管如此，我仍然推薦這個(gè)繪本。

建議媽媽們背下來(lái)文中不斷重復(fù)的句式，出去和寶寶散步的時(shí)候就可以看著天空和寶寶說(shuō)。

暫時(shí)不會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶可以聽(tīng)，有節(jié)奏感。會(huì)說(shuō)話(huà)的寶寶可以和媽媽一起看，白云像什么？

繪本推薦3：Puffin Young Readers: level 1（中文是企鵝少兒入門(mén)啟蒙第一階段）

其中有一本叫In Outer Space.讀起來(lái)也是朗朗上口。比如：Fly! Way too high! Look, a kite! Into the night!適合正在學(xué)phonics卡的孩子。

這里有一句話(huà)，我把它設(shè)計(jì)成了游戲。這句話(huà)是：Black.We are under attack!當(dāng)時(shí)安可6歲的小表哥來(lái)北京玩，晚上我抱著安可帶哥哥出去散步，哥哥就撞我們。

我突然想到了這句話(huà)：Black.We are under attack!孩子們玩得特別高興。安可當(dāng)時(shí)小，說(shuō)不來(lái)長(zhǎng)句，她只會(huì)說(shuō)，媽媽?zhuān)疫€要玩black，attack.

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孩子中文強(qiáng)勢(shì)，排斥英文怎么辦？

經(jīng)常會(huì)有媽媽對(duì)我說(shuō)，孩子中文強(qiáng)勢(shì)，特別抵觸英語(yǔ)。怎么辦？還有的媽媽問(wèn)，成人如何學(xué)英語(yǔ)。

這些話(huà)題都比較大。如果展開(kāi)說(shuō)，能出本書(shū)。我提個(gè)實(shí)踐過(guò)的方法：通過(guò)中文故事+少量英語(yǔ)單詞學(xué)英語(yǔ)。對(duì)于故事迷孩子來(lái)說(shuō)，一篇文章里少量替換幾個(gè)單詞是完全沒(méi)有問(wèn)題的。

因?yàn)椴粫?huì)影響孩子聽(tīng)故事的興致。聽(tīng)故事主要是為了開(kāi)心，尤其大孩子，一定是要聽(tīng)懂才愿意聽(tīng)的。有的家長(zhǎng)一上來(lái)就全英文，孩子肯定不高興。因?yàn)槿⑽穆?tīng)不懂，不能讓他愉悅，當(dāng)然抵觸了。

可以采用這種方法試試，循序漸進(jìn)。