托馬斯 要勇敢 好樣的！

托馬斯是丁丁最喜歡的童年形象之一。不管是動(dòng)畫(huà)片、繪本，還是玩具，或者是衣服，就連書(shū)包都要和托馬斯沾上邊。托馬斯、培西、高登、托比、愛(ài)德華、狄賽爾。。。。。。這些外表各異，個(gè)性鮮明的小火車(chē)，寶兒居然能準(zhǔn)確地說(shuō)出每一輛小火車(chē)的名字，可見(jiàn)，托馬斯在孩子小小的內(nèi)心世界早已扎根。 
 

今天晚上，媽媽和丁丁再一次溫習(xí)了《托馬斯系列繪本》，先來(lái)看這本寶兒喜憂參半的繪本——《托馬斯不怕黑洞洞》，因?yàn)槔镱^有狄賽爾的陰森森的口吻對(duì)托馬斯的叮囑，還有班膽怯的渲染氣氛的環(huán)節(jié)，更有最后托馬斯親力親為，給小火車(chē)班做出榜樣，突破自己內(nèi)心的恐懼，最后終于成功挑戰(zhàn)內(nèi)心世界的故事。 
 

這次，媽媽壓低聲音，并用粗粗的嗓音模仿著狄賽爾的聲音說(shuō)：“你知道懸崖上的鬼故事嗎？那里的濃霧專門(mén)吃小火車(chē)。”一讀到這里的時(shí)候，丁丁就毫不猶豫地捂住自己的耳朵，不敢聽(tīng)，害怕，但又不甘心，還想繼續(xù)探個(gè)究竟。再加上繪本中提到的“突突 突突”的聲音，以及“一雙雪亮的眼睛”，各種渲染，層層逼近。孩子更是認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)辨。 
 

而當(dāng)一層層薄霧被揭開(kāi)的時(shí)候，真相大白，丁丁會(huì)心的笑了。可能在他內(nèi)心，他也知道，不能只聽(tīng)傳說(shuō)，只有自己去親身經(jīng)歷，自己去試一試，才會(huì)有真正的結(jié)果。

當(dāng)我們講完一本，寶兒意猶未盡，接過(guò)媽媽手里講過(guò)的繪本，擺放到一邊，從沒(méi)講過(guò)的那邊，繼續(xù)拿一本遞給媽媽說(shuō)：“講”！對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，就這一個(gè)字足以，來(lái)，go on! 
 

感受：曾經(jīng)想過(guò)講述這種故事，對(duì)于三歲左右的寶兒來(lái)說(shuō)，會(huì)不會(huì)感到害怕或者被嚇哭，但當(dāng)我用不同的聲調(diào)和音色去講述故事的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子慢慢進(jìn)入了媽媽渲染的故事世界里，而當(dāng)最后揭開(kāi)迷霧，發(fā)現(xiàn)孩子并沒(méi)有被嚇壞，反而對(duì)繪本產(chǎn)生了更濃厚的興趣，更重要的是，過(guò)段時(shí)間再次溫習(xí)的時(shí)候，依舊能感受深刻。陪伴孩子成長(zhǎng)，陪伴孩子度過(guò)心里恐懼難關(guān)，這才是閱讀的真諦！ 
 

 2017年5月11日晚