記憶力VS

周一放學(xué)后和小區(qū)小朋友比賽騎車玩得很high，小朋友回家了，寶兒也才回家來，晚飯吃的還算早，所以閱讀的時間也提前了。寶兒拿過來小姑姑過年時，送給他的一套英語小本書，選了兩冊喜歡的，拿起來說：“媽媽，我來當(dāng)老師，你來當(dāng)同學(xué)，我來上課了，好嗎？”我連忙回答好，但手里干其他活兒去了，孩子當(dāng)真了，一手拿著書，一手去拉我，說：“同學(xué)，老師正在講課，你怎么總是亂走，趕緊回來上課。”然后，拉著我我回來后，上課開始了，說了句：“... ...teacher”。估計是慣用語，然后翻開第一頁，說：“這是什么？”我回答正確后，還給我鼓勵。他拿起了另一本，我也準(zhǔn)備錄制，但當(dāng)我拿起手機想錄制下來的時候，寶兒居然不上課了，表現(xiàn)欲望實在不強，沒辦法。

繪本開始了，今天講了四本書，全部是復(fù)習(xí)，《好奇的喬治和黃帽子》，《攪拌車，辛苦了！》以及兩本英語小本。其中貪吃的大漢這本書，媽媽一翻開，寶兒就說：“媽媽，為什么這貪吃的大漢先吃的這一塊??？”我仔細(xì)看了下，真的是吃的寶兒指出的那一塊蛋糕。我大吃一驚，二月初講的故事，將近三個月的時間了，寶兒居然記得他先吃的哪一塊蛋糕，是不是蒙的。我隨后追問：“那他最后吃的是哪一塊蛋糕啊？”畫面依然停留在第一頁的六塊蛋糕上，他說：“這一塊”。我隨后翻到最后一頁的時候，確實是~~也許是巧合，也許是寶兒提前看了？哈哈，傻傻分不清楚。