少數(shù)人的慶幸：衡中學(xué)生對(duì)于衡中模式的思考

文 / 絡(luò)平 

作者：絡(luò)平，曾就讀于衡水中學(xué)

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衡中招走了全市乃至全省中考成績(jī)最優(yōu)秀的一批學(xué)生，這確實(shí)不利于其他學(xué)校的發(fā)展。隨著衡中新校區(qū)的啟用，衡中的規(guī)模越來(lái)越大，這一優(yōu)秀生聚集效應(yīng)恐怕會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

我高中就讀于衡水中學(xué)。第一年高考被山大錄取。與我平時(shí)的成績(jī)相比，這個(gè)結(jié)果可以說(shuō)不錯(cuò)了。但當(dāng)時(shí)滿腦子都是“成大事者必上清北”、“不上清北，誓不罷休”的念頭，加上第一年考得不錯(cuò)，自信心爆棚，便欣然回衡中復(fù)讀。家人和班主任也曾勸阻，無(wú)奈拗不過(guò)我。結(jié)果第二年考得很糟，比第一年還低幾分?，F(xiàn)如今我快要大學(xué)畢業(yè)了，對(duì)衡中、高考等事情也有一些思考。

我出生在衡水市下屬縣的一個(gè)普通農(nóng)民家庭，是衡水本地人，但戶口不在衡水市區(qū)。中考時(shí)，我以縣第五的成績(jī)考入衡中，由于不是前兩名，交了三萬(wàn)元的學(xué)費(fèi)（三年）。對(duì)于當(dāng)時(shí)的一個(gè)普通農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)，三萬(wàn)元不是小數(shù)目，但父親很高興兒子能“跳過(guò)龍門”。

衡中實(shí)際上是面向全省招生（最主要的生源還是來(lái)自衡水本地），但如果有衡水市區(qū)戶口，進(jìn)入衡中的中考成績(jī)要求便就不會(huì)那么苛刻。可以說(shuō)，衡中招走了全市乃至全省中考成績(jī)最優(yōu)秀的一批學(xué)生，這確實(shí)不利于其他學(xué)校的發(fā)展。隨著衡中新校區(qū)的啟用，衡中的規(guī)模越來(lái)越大，這一優(yōu)秀生聚集效應(yīng)恐怕會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

▲ 2017年3月，平湖衡中舉行揭牌儀式，隨后質(zhì)疑和爭(zhēng)議紛至沓來(lái)。浙江省教育廳基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)方紅峰在接受媒體采訪時(shí)直言：“衡水中學(xué)是一個(gè)應(yīng)試教育的典型，它眼睛里只有分?jǐn)?shù)沒(méi)有人。跟我們浙江以人為本的教育理念不符合，他們認(rèn)為是先進(jìn)的，我們認(rèn)為是落后的，我們浙江不需要?！?? thepaper.cn

我對(duì)衡中的感情比較復(fù)雜，但是現(xiàn)在談到衡中，最大的感受是慶幸。

當(dāng)年中考時(shí)，成績(jī)比我差的（全縣前五名之后的考生），就算交錢也去不了衡中。因此，其他的成績(jī)較好的同學(xué)去了衡水二中或衡水其他還不錯(cuò)的高中。大多數(shù)人只能去縣屬高中乃至技校。如果留在縣里上高中，一年只有幾十個(gè)人能過(guò)一本線。

我慶幸自己考上了衡中，有機(jī)會(huì)接受優(yōu)質(zhì)的高中教育，考上了一所還不錯(cuò)的大學(xué)。我的小學(xué)、初中同學(xué)則大部分去了二、三本學(xué)校，?？茖W(xué)校，有的甚至在高中畢業(yè)后直接進(jìn)了社會(huì)。

衡中改變我的命運(yùn)了嗎？

一定程度上確實(shí)改變了。我至少不用去流水線工廠或者工地之類的地方，畢業(yè)后也有機(jī)會(huì)找到一份較為體面的類似都市白領(lǐng)的工作。雖然工資可能并不會(huì)多高，但至少穩(wěn)定有保障。不過(guò)，衡中對(duì)我命運(yùn)的改變估計(jì)也就這些了，而我中學(xué)及以前的大多數(shù)同學(xué)則連這樣的改變也很難實(shí)現(xiàn)。

能進(jìn)衡中的人，其實(shí)已經(jīng)經(jīng)歷了一次十分苛刻的選拔。也就是說(shuō)，衡中注定只能使一小部分人受益。而衡中聚集的不僅有優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，還有優(yōu)秀教師、財(cái)力、名聲等資源，衡中辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大以及衡中模式的推廣又在加劇這一聚集。不僅衡中，一系列高中航母的出現(xiàn)無(wú)疑會(huì)加劇教育資源的集中，這種集中必然會(huì)導(dǎo)致弱勢(shì)學(xué)校資源的相對(duì)匱乏。

衡中這類重點(diǎn)中學(xué)壯大的同時(shí)，也伴隨著普通高中的衰落。衡中確實(shí)改變了一些人的命運(yùn)，可只是一小部分人的命運(yùn)。這種改變背后是非重點(diǎn)高中學(xué)生的隱性犧牲。

其實(shí)衡中內(nèi)部也存在一種資源集中機(jī)制。對(duì)于教師、班級(jí)的評(píng)價(jià)，占最大比重的還是優(yōu)秀生的成績(jī)。而對(duì)于畢業(yè)班教師的評(píng)價(jià)，最重要的還是考上清北港校學(xué)生的數(shù)量。如果哪個(gè)班出了狀元，那這個(gè)班的班主任和任課老師更是與有榮焉，相應(yīng)的也會(huì)得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

▲ 衡水中學(xué)的一個(gè)班級(jí)在跑操，有學(xué)生手里拿著復(fù)習(xí)資料。 ? Owuawb

在這里，我想強(qiáng)調(diào)一下，衡中的高考成績(jī)確實(shí)是衡中老師和同學(xué)們十分刻苦地爭(zhēng)取來(lái)的。衡中的老師更是辛苦，因?yàn)殍F打的營(yíng)盤流水的兵，學(xué)生一屆屆地?fù)Q，老師卻只能一直連軸轉(zhuǎn)。我這里談的只是機(jī)制，于母校和恩師并無(wú)惡意。

現(xiàn)如今，高校擴(kuò)招，高考錄取率有了很大的提高。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，2000-2014年，中國(guó)高考報(bào)名人數(shù)從375萬(wàn)人增至939萬(wàn)人，增長(zhǎng)約2.5倍。全國(guó)高校錄取人數(shù)從220.61萬(wàn)人增至697萬(wàn)人，增長(zhǎng)約3.1倍。十五年間錄取人數(shù)的年增長(zhǎng)率平均為10.7%，錄取率由原來(lái)的59%提高到了74.33%。高考錄取率是改革開(kāi)放前1978年的12.3倍。考上大學(xué)早已談不上什么改變命運(yùn)了。

我們現(xiàn)在所說(shuō)的高考改變命運(yùn)，實(shí)際上是指考上重點(diǎn)大學(xué)乃至清北港校。那衡中又是哪些人考上了清北港校呢？我并沒(méi)有進(jìn)行數(shù)據(jù)收集分析，但衡中四年的學(xué)習(xí)生活，我感覺(jué)衡中學(xué)生來(lái)自城市的比較多。而且他們的家庭背景也多是中產(chǎn)階層以及更好一些的（平時(shí)學(xué)習(xí)生活中可以感覺(jué)到一些，放假返校的時(shí)候尤其明顯）。像我這樣來(lái)自農(nóng)村的也有一部分，但絕對(duì)不會(huì)占太大比例。而且我的衡中同學(xué)中最終考上清北港校這樣頂尖高校的也多是家庭背景較好的。

高考的衡量標(biāo)準(zhǔn)是分?jǐn)?shù)，但相信大家都有這種感覺(jué)——分?jǐn)?shù)高的人不一定是最刻苦的?？汲龈叻忠残枰欢ǖ木C合素質(zhì)，而這種綜合素質(zhì)和家庭背景有很大關(guān)系。社會(huì)學(xué)研究顯示，家庭擁有資源的多寡會(huì)影響子女的教育成就，這在衡中同樣適用。

衡中如此，那社會(huì)整體狀況如何呢？

前幾年“寒門難出貴子”這一現(xiàn)象引起社會(huì)關(guān)注，頂尖高校的農(nóng)村生源比例逐漸走低。北京大學(xué)教育學(xué)院教授劉云杉統(tǒng)計(jì)北大學(xué)生的家庭出身時(shí)發(fā)現(xiàn)，1978年至1998年，來(lái)自農(nóng)村的北大學(xué)子比例約占三成，上世紀(jì)90年代中期開(kāi)始下滑，2000年至2011年，考上北大的農(nóng)村子弟只占一成左右。清華大學(xué)2010級(jí)王斯敏等幾位本科生在清華2010級(jí)學(xué)生中做的抽樣調(diào)查顯示，農(nóng)村生源占總?cè)藬?shù)的17%，而那年的高考考場(chǎng)里，全國(guó)農(nóng)村考生的比例是62%。

▲ 對(duì)比城市化率和城市生源入學(xué)比例可以看出，至少在1989-2005年間，占總?cè)丝诒壤俚某鞘袑W(xué)生獲得了更多的高等教育機(jī)會(huì)。

這個(gè)問(wèn)題也引起了國(guó)家的重視。2013年，李克強(qiáng)總理在國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議上指出，要進(jìn)一步提高重點(diǎn)高校招收農(nóng)村學(xué)生比例，并提出了一系列政策。比如：擴(kuò)大農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項(xiàng)計(jì)劃，增加定向招生數(shù)額；實(shí)施“支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃”，東部高校定向招收中西部考生。這些措施確實(shí)有利于促進(jìn)教育公平。

但是我們不能忽視問(wèn)題的根源。來(lái)自農(nóng)村或者底層的學(xué)生之所以考不上好大學(xué)，是因?yàn)樯磉厓?yōu)質(zhì)教育資源的缺失，教育資源的豐富與否和當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展水平直接相關(guān)，每個(gè)學(xué)生能享受到的教育資源更是和家庭的經(jīng)濟(jì)社會(huì)地位直接相關(guān)。教育不公平是地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡、社會(huì)收入差距擴(kuò)大的結(jié)果，這種結(jié)果會(huì)隨著教育不公平進(jìn)一步鞏固。

我們很難把高考單純當(dāng)做一種選拔考試來(lái)討論，因?yàn)樗休d了社會(huì)太多關(guān)于公平的期望。也因此，我們?cè)谟懻摳咧薪逃龁?wèn)題時(shí)，很難單純討論教育技術(shù)問(wèn)題，比如：衡中模式是否是素質(zhì)教育？是否有益于學(xué)生全面健康發(fā)展？讓衡水這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)去辦素質(zhì)教育，多少有一些“何不食肉糜”的味道。衡水不是北京，衡中也不是人大附。

衡中模式的成功一定程度上是一個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后地區(qū)中產(chǎn)階層的逆襲。這個(gè)落后地區(qū)既可以說(shuō)是衡水，也可以說(shuō)是河北。而其他地區(qū)對(duì)于衡中模式的引進(jìn)，一定程度上也是想復(fù)制這種逆襲。素質(zhì)教育自然需要教育技術(shù)、教育模式的進(jìn)步，但脫離教育公平，單純討論素質(zhì)教育最后只能是屠龍之術(shù)。

教育關(guān)聯(lián)著社會(huì)公平、階層流動(dòng)乃至社會(huì)穩(wěn)定。高考是教育成果的一次檢驗(yàn)，也是教育公平狀況的年度報(bào)告。人們希望高考承擔(dān)起促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)與社會(huì)公平的重任，但現(xiàn)實(shí)是，高考只改變了文革后首先參加高考的那兩代人的命運(yùn)。而這兩代人命運(yùn)的改變更多得是得益于特殊的歷史條件，不具有普適性。現(xiàn)如今的高考盡管仍是社會(huì)最公平的競(jìng)爭(zhēng)之一，但也越來(lái)越成為社會(huì)階層自我復(fù)制的工具。

名校少寒門，職專無(wú)貴族。即使如此，人們?nèi)匀粵](méi)放棄對(duì)高考的熱望，因?yàn)槊總€(gè)家庭都想搭上這輛階層晉升的末班車。衡中模式被追捧正是社會(huì)對(duì)于階層分化加重的反彈。社會(huì)上升通道越是狹窄，人們對(duì)于這為數(shù)不多通道的期望就越是強(qiáng)烈。也許當(dāng)中國(guó)社會(huì)的階層固化徹底完成，高考真的再也改變不了什么的時(shí)候，人們對(duì)于高考的執(zhí)念才會(huì)漸漸放下。衡中模式也才會(huì)真正淡出人們的視野。

本文轉(zhuǎn)載自公眾號(hào)：南都觀察家