漢堡教我彈鋼琴

漢堡這個(gè)暑假報(bào)名學(xué)鋼琴了，老師要求平時(shí)多去學(xué)校練琴，這樣上課能學(xué)得更好，所以平時(shí)有空我就和她去練鋼琴。

在練鋼琴時(shí)，漢堡有時(shí)不想練，她喜歡教我練，她把她上課學(xué)到的知識教給我，也叫我彈給她看，她像小老師那樣在一旁指導(dǎo)我，有時(shí)她和我一起彈，她叫我跟著她彈，她教會了我彈，她覺得有成就感，她才想練琴，她教我彈琴的時(shí)候也等于是她復(fù)習(xí)了，我還會問她問題，她要?jiǎng)幽X思考怎樣教我。她教我彈琴，讓我也學(xué)了彈琴，也鞏固了她學(xué)到的知識點(diǎn)，真是一舉兩得，她也覺得這樣很好玩。

她有時(shí)也說不想去上鋼琴課了，我說繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)，到時(shí)就可以教爸爸媽媽彈更難的鋼琴了，你也可以彈好多美妙的歌曲了，她就去上鋼琴課了，因?yàn)樗?dāng)初決定報(bào)名彈鋼琴就是因?yàn)檫@兩個(gè)原因才報(bào)名的。

我以前沒學(xué)過鋼琴，也沒學(xué)音樂，也不知道什么是五線譜，漢堡教會了我什么是五線譜，也教會了我彈《瑪麗有只小羔羊》，她教會了我什么是中央C,她說中央C是用大拇指彈的,她教會了我什么是高音譜號，什么是低音譜號，她說高音譜號像蝸牛，用右手彈，低音譜號像耳朵，用左手彈，她教會了我全音符、二分音符、附點(diǎn)二分音符、四分音符，她還用筆畫出這些音符來教我。

我剛開始不會區(qū)分do re mi ,她叫我看書上的一個(gè)譜表，她指著表說有五條線，4個(gè)間，從下往上推，C大調(diào)的下加一線為1（do），然后一線再一間地往上推，那下加一間就是2（re），再往上推，就是第一線（即五線譜的最下面的那條線）就為3(mi)，她還拿筆在紙上畫了這些五線譜的蝌蚪教我辨認(rèn)，然后我們就開始看著書上的譜彈《瑪麗有只小羔羊》，我也通過練這首歌知道了怎樣彈do re mi，知道了怎樣彈一拍、二拍、四拍，漢堡也記熟了這些譜，她好熟練這首歌的譜了，這是她第一首會彈的鋼琴曲，也是我第一首會彈的鋼琴曲，她彈得比我熟練，她還教我要注意手型，真的好像一個(gè)小老師啊！ 
 

跟著她去練琴，我也跟著彈了《火車》、《海軍工兵》、《小矮人進(jìn)行曲》、《小矮人舞曲》、《傘兵》、《越過山坡》、《排鐘》、《滑稽面孔》、《老麥克唐納》、《船夫歌》、《早操》、《小寶寶要睡覺》、《問答》、《接起來》、《新疆舞曲》、《用力拉》《蹺蹺板》、《放羊》、《內(nèi)蒙民歌》、《愛勞動》、《船歌》，彈這些歌曲就對譜更熟練了，也熟練了一拍、二拍、三拍、四拍。 
 

前天她帶我彈《揚(yáng)基歌》，我有一段時(shí)間沒彈了，我忘記了fa so la si。

漢堡說：“你怎么忘記了呢？我沒忘記啊！”

我說：“我不知道怎樣區(qū)分這幾個(gè)譜，你是怎樣記住的？”

漢堡說：“我是在心里記住了  do si la?！?/p>

我說：“這樣就行了嗎？可是我還是不懂?！?/p>

漢堡就讓我看五線譜，她指著do re mi  讓我看，接著她指著fa 說，從下往上推，fa 在第一間格子里，它指著so說，如果把書反過來看，fa和so是一樣的，do re mi  ，do si la，如果把書反過來看，re和si 是一樣的，mi和 la是一樣的，do是中央C,do re mi fa 的do是用右手彈，do re mi fa它們都是用右手彈的，do si la的do是用左手彈，so  la si   也是用左手彈。

我反著書看，真的像漢堡說的那樣，我說："反著書看，它們真的一樣啊，我記住了，你又教會了媽媽！” 
 

我們兩個(gè)都好開心，接著我們一起彈了《揚(yáng)基歌》，又鞏固了記憶。

漢堡教我彈鋼琴，這也是讓她堅(jiān)持學(xué)鋼琴的秘訣。她才五歲，還小，彈鋼琴是枯燥的，她還不能坐著一直彈琴，她覺得教我彈琴好玩，像扮演角色一樣，也讓她有成就感，所以她才堅(jiān)持學(xué)鋼琴。