關(guān)于班委和競選這件事

非凡爾賽，起因是昨天在論壇上刷到了一個帖子，內(nèi)容是孩子成績次次排名第一（三科滿分），為何當不了班委，連三好都選不上?下面各種回帖都有，有說與老師搞好關(guān)系的（送禮），有說進家委會才行的等等。

從我孩子的經(jīng)歷和目前教委執(zhí)行力度來看，上述情況都不存在（不排除個別現(xiàn)象，但目前大環(huán)境不允許），選班委和三好都是由同學票選出來的?；叵牒⒆拥慕?jīng)歷，可以給大家一個參考。

一年級，孩子默默無聞，什么職位都與她無緣。整一年，她只做了一件事，整理圖書，為班級服務（即便她不是圖書管理員）。這是她自發(fā)去做的，我完全不知道，參加家長會與班主任溝通才得知。當時我的想法就是，孩子愿意去做，那就做，即便沒有職務，也沒關(guān)系。

二年級，孩子成績一飛沖天，常年占據(jù)班上第一。班級重新選舉，順利當上學習委員，英語課代表。競選稿子我們沒做準備，她自己寫的，然后上臺競選，沒想到居然成功了。

三年級，除了學習委員，英語課代表，又當上了語文課代表和機器人課代表，科學小組長。我當時一度擔心她職位太多，顧不過來。但孩子給我吃了顆定心丸，老師的反饋也是班干部當?shù)糜稳杏杏啵瑢W有余力。

四年級，以班上最高票數(shù)當選大隊委（沒準備演講稿，開學第一周生病請假在家，連競選這件事都不知道，據(jù)她說上臺只說了三句話，有同學準備了四頁演講稿），她不愿意，名額給了好朋友，當了班長。目的還是為班級服務。繼續(xù)任語文、英語課代表。期末順利當選區(qū)三好。

五年級，連任班長，想多提高一下數(shù)學能力，順利選為數(shù)學課代表，本來沒當語、英課代表，結(jié)果一學期下來仍然在做著語文、英語課代表的事情，被同學戲稱“三科課代表”。選修課手球（跨年級跨班級），被同學選為隊長。

其它無論是什么大小場合，只要選leader，她都能被選上。

我很好奇，作為一個從小連“中隊長”都沒混到的主，詢問了孩子競選的秘訣。她的回復是這樣的:

1.成績很重要。比如學科成績、體育成績，包括手球競選，都得看你球進得多不多，成績是否拔尖。能力不足，沒有同學會服你。

2.成績不是唯一，肯為班級服務才好。她舉了一年級班上一個成績好的孩子（當時是班長）成績雖好，但不愿意為班級服務，這也累，那也不愿意，同學都看在眼里呢，下次就不會再選你了。

3.能否正確執(zhí)行老師的指令。老師還是看中能力比較強的孩子，能明白老師的指令并保質(zhì)保量的做好。否則，即便成績再好，老師不滿意，也會被撤職。

4.團結(jié)同學，不搶功勞，給大家平等的機會。她舉的例子就是手球。當沒有團體比賽時，她進球是最多的，但當成為隊長，帶領一個隊伍，她自覺從前鋒退到中場，安排同學們怎么去打，發(fā)揮各自的特長，目的是團隊取得冠軍。即便她不是進球最多的，但也要保證自己隊伍的最終勝利。結(jié)果就是本學期從開始到結(jié)束，她的隊伍始終都是冠軍，同學們都聽她的。這就是群眾基礎。

我感覺領導能力有天生的成分在里面。但從她總結(jié)的話來看，也是她多年當班委和團隊leader的經(jīng)驗吧。

如果大家想讓孩子當班委或三好的話，不妨參考一下。