四歲娃 坐標(biāo)新加坡

小時(shí)候沒有很刻意英語(yǔ)輸入 但是家里一直有菲傭 英語(yǔ)交流是剛需

2歲多我們開始每?jī)芍苋D書館借繪本看 大部分是英文的因?yàn)檫@里英文讀物真的很多 中文反而少些 娃最喜歡sue hendra的所有故事我就買了一些

三歲多開始寫字母了我記得 寫完了字母好像學(xué)校要求開始寫sight word 學(xué)校也開始教phonics 每周作業(yè)是閱讀兩本書一本中文的一本英文的 英文的一般都是牛津樹 一開學(xué)校給的都挺淺的后面自己買齊了牛津樹1-12級(jí)的 目前挑著看了大部分 10級(jí)以上的沒怎么看 只動(dòng)了一本 平時(shí)我沒空讓阿姨帶娃時(shí)就隨便抽一些讓娃看 還入了一些ladybug系列 那個(gè)里面很多經(jīng)典童話感覺更好玩 我們看書不分級(jí) 哪個(gè)好看看哪個(gè)

從四歲多的某個(gè)時(shí)刻起突然感覺娃解鎖了大部分sightword 出門一直會(huì)看各種英文的通知 標(biāo)牌要讀給我聽

最近入了一些橋梁書 娃瘋狂迷戀瘋狂樹屋系列把我們就一起睡前讀 已經(jīng)讀掉六本了 剩下四本真的是不舍得 慢慢讀 

其實(shí)會(huì)讀不代表完全理解的 比如有時(shí)候娃做數(shù)學(xué)應(yīng)用題 三句簡(jiǎn)單的話能把他整懵 還是心智也要跟上 句子背后的邏輯復(fù)雜就不行 但是邏輯不復(fù)雜的故事讀著就明白，興趣上來(lái)了可以自己讀好一會(huì)兒

另外會(huì)讀和會(huì)寫會(huì)用不是一個(gè)概念 這部分我完全外包給學(xué)校了 不需要這么早雞 我們的核心需求就是閱讀而已

語(yǔ)言就是工具 英語(yǔ)的好作品太多了 我們只希望能從興趣出發(fā) 養(yǎng)成閱讀習(xí)慣和興趣 沒有任何考試需求 目標(biāo)是等上小學(xué)了能和英語(yǔ)母語(yǔ)的娃一樣順暢交流 深度閱讀 讓華文世界和英文世界同時(shí)向他敞開大門去探索