孩子們都喜歡的PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)法

最有效的幫助是給孩子做一張記錄表，幫孩子把整個(gè)提問、調(diào)查、思考的過程串起來。

這樣的表可以分成6列——分別對(duì)應(yīng)孩子們之前提出的問題：?jiǎn)栴}1、問題2、問題3、問題4；其他有趣的問題——比如孩子調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)什么新奇好玩的東西隨時(shí)補(bǔ)上；新問題——知道得越來越多，疑惑也就越多，孩子在調(diào)查中很有可能還會(huì)有新的問題。

可以分成4行，用來記錄從不同渠道，如書上、網(wǎng)站上、視頻里得到的信息以及最終的總結(jié)：根據(jù)找到的各種信息，綜合得出答案。

這種學(xué)習(xí)方式的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是要孩子自己去調(diào)查、找答案。

這種直接從問題出發(fā)，帶著很多問題去尋找答案的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)法，真的很值得我們借鑒。

首先，大家應(yīng)該一眼就看出來了，這樣的學(xué)習(xí)方式是和以后要面對(duì)的真是社會(huì)無縫對(duì)接的。

其次，這種學(xué)習(xí)方法更能讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的思維習(xí)慣，因?yàn)橹R(shí)都是通過自己的研究調(diào)查獲得的，所以不容易盲從或迷信權(quán)威。

那么，如何開始PBL？

1.從小做起。不要一下就開始長(zhǎng)達(dá)好幾周的學(xué)習(xí)項(xiàng)目，而是從小問題、小挑戰(zhàn)開始。也許就從“為什么冰箱貼不會(huì)掉下來”這種簡(jiǎn)單的小問題開始。

2.馬上開始計(jì)劃。你必須有充分的準(zhǔn)備和計(jì)劃，才能給孩子更好的指導(dǎo)，盡管PBL的過程中很多是需要孩子自己去研究調(diào)查的，但你需要給予充分的支持，才能讓孩子有信心和興趣進(jìn)行下去。

3.清楚PBL和做項(xiàng)目的區(qū)別。PBL是通過讓孩子們基于項(xiàng)目來學(xué)習(xí)，研究課題是個(gè)未知的挑戰(zhàn)，途中肯定會(huì)有他們不懂的東西，需要調(diào)查、研究、學(xué)習(xí)，比如“為什么會(huì)打雷”“小雞為什么要孵才能出來”這種孩子一開始可能完全沒有答案的問題。而項(xiàng)目往往是

為了鞏固運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的知識(shí)而做的項(xiàng)目，比如今天老師教了距離和測(cè)量單位，而作業(yè)是測(cè)量一下家里各種物品的長(zhǎng)、寬、高，這不能算PBL。

4.不要忘了最后一定要做分享。帶著最后要給大家分享的這個(gè)目標(biāo)，孩子在調(diào)查過程中自然會(huì)多問為什么，多做思考，因?yàn)閾?dān)心做分享時(shí)會(huì)被聽眾的問題問倒。

當(dāng)孩子再問你問題時(shí)，不要急于告訴孩子答案，和他一起PBL吧！

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