寫在一升二暑假中期

一上隱隱有所感，一下基本確定姐姐有輕微的閱讀障礙和注意力缺陷。但以我民科的理解，不是器質(zhì)性疾病，可能只是成長發(fā)育的些許滯后，隨著年齡的增長和有效地干預(yù)，會越來越好。

更大的問題在于心智的不成熟和對學(xué)習(xí)的不上心、無所謂甚至畏難躲避，這可能和天生的性格有關(guān)。從小就幾乎沒有好勝心，或者是有的，只是表現(xiàn)為懼怕競爭和失敗后的自暴自棄。無論哪門學(xué)科、哪個興趣班，都幾乎沒有過在家很癡迷地練習(xí)和“我一定要學(xué)好”、“我一定要贏”的想法。練字一年半有余了，字依舊寫得難看，無法把握基本的筆畫結(jié)構(gòu)，甚至忽大忽小、橫平豎直都做不到，不用心觀察更無心寫好。

不知如何改變，更不知如何提升她的學(xué)習(xí)興趣和自驅(qū)力。沒辦法，只能推著躺平的姐姐往前走讓她不要掉隊，再寄希望于虛無縹緲的期待，期待她有一天能幡然醒悟奮起直追。

總體單純、善良、很乖，讓人心疼。聽話到?jīng)]有主見，哪怕買東西，自己選定后媽媽覺得不是很好看就不要，選媽媽覺得好看的款式。但這不是我欣賞的品質(zhì)。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。不放棄，不拋棄，伴學(xué)，一直陪伴督促。當然，相比孩子，我的缺點更多，她對我的包容遠遠超過我對她的包容，常常讓我自愧弗如，這可能就是愛的力量。雖然決心做一個任性的中年人，但面對孩子，我永遠自省、永遠改正、永遠做個小學(xué)生。