花友年度總結(jié)

盤點(diǎn)2022年雞娃路上的小小收獲和感悟

蒙蒙書海

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2011

2022-1-18 17:34 原創(chuàng) · 圖片6

2021年過去了，這是我開始認(rèn)真雞娃的第3個(gè)年頭。

和去年一樣，我來總結(jié)一下我們這一年來的收獲和感悟，再為2022年定個(gè)目標(biāo)。

去年年初的狀況

英語：剛刷完海尼曼全套以及牛津樹1-9，進(jìn)入初級(jí)章節(jié)書精讀階段；以虛構(gòu)內(nèi)容學(xué)習(xí)為主；哥哥第一次參加MSE考試；妹妹還沒開始“寫”的訓(xùn)練；家庭啟蒙時(shí)間大部分分配在英語上。

語文：主要精力用在課內(nèi)語文的學(xué)習(xí)上。妹妹開始了一年級(jí)的學(xué)習(xí)；哥哥校內(nèi)語文成績(jī)穩(wěn)定。還沒開始閱讀訓(xùn)練和泛讀規(guī)劃。

數(shù)學(xué)：妹妹學(xué)完了一二年級(jí)的數(shù)學(xué)。哥哥自己閱讀了大量的理科課外書，開始憑興趣自學(xué)初中數(shù)理化，但沒有明確的規(guī)劃。

今年年初的狀況

英語：初級(jí)章節(jié)書精讀流程已經(jīng)跑通；非虛構(gòu)閱讀比例大大提升；兩個(gè)孩子對(duì)非虛構(gòu)題材的內(nèi)容接受度很高，開始減少家庭英語學(xué)習(xí)的時(shí)間，但仍每天堅(jiān)持聽說和閱讀。哥哥參加了PET考試，妹妹開始英文寫作訓(xùn)練。

語文：小古文、閱讀基礎(chǔ)能力訓(xùn)練都已經(jīng)在進(jìn)行當(dāng)中；精讀泛讀流程已經(jīng)建立，逐步加大對(duì)語文學(xué)習(xí)的時(shí)間投入

數(shù)學(xué)：兩個(gè)孩子的數(shù)學(xué)路線和資源都已經(jīng)確定并開始執(zhí)行

以下是去年定的計(jì)劃以及完成情況——

可以看出我的計(jì)劃完成度是比較高的。

一方面是因?yàn)槲业哪甓纫?guī)劃是從三年規(guī)劃中細(xì)化而來的，在做規(guī)劃之前已經(jīng)想得比較清楚，而不是盲目跟風(fēng)或者心血來潮；

另一方面是因?yàn)槲叶ê糜?jì)劃后就一直在堅(jiān)持，沒有中斷。

以上這些事情當(dāng)中，我認(rèn)為這一年當(dāng)中最重要的是隨著我自己的“修煉”，自己的眼界和認(rèn)知也發(fā)生了改變，因此針對(duì)孩子的情況有了一個(gè)更清晰的規(guī)劃，在制定規(guī)劃的過程中，通過進(jìn)一步收集資源和探索，對(duì)孩子和大環(huán)境又有了新的認(rèn)識(shí)。

比如，對(duì)于喜歡數(shù)理化的哥哥，在今年下半年以前其實(shí)我是抱著既然娃感興趣，就讓他自己去琢磨，我不要給他壓力的態(tài)度，所以雖然他很喜歡數(shù)學(xué)，課內(nèi)也學(xué)有余力，但是我從來沒讓他去學(xué)過奧數(shù)，也沒有參加過任何比賽。

但是隨著我所接觸的信息增多，我意識(shí)到應(yīng)該為他爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)和資源，讓他能夠在他擅長(zhǎng)和喜歡的領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)。既然想要獲得更多的機(jī)會(huì)和資源，那么必然是需要系統(tǒng)規(guī)劃和執(zhí)行，需要付出更多的努力的。

于是這一年里我對(duì)哥哥的規(guī)劃也發(fā)生了變化：

讓娃自由學(xué)習(xí)，不設(shè)任何目標(biāo)

↓

以考入本地重點(diǎn)高中為目標(biāo)，同時(shí)試著走一走競(jìng)賽的路

↓

小學(xué)初中先自學(xué)，初三參加省內(nèi)頭部高中自招

↓

堅(jiān)定走競(jìng)賽路線，先爭(zhēng)取通過省內(nèi)頭部初中自招

而對(duì)于喜歡語文和英語的妹妹，這一年我更注重的是補(bǔ)短。

因?yàn)槊妹脮?huì)自主閱讀自主寫作，在哥哥做課外語文英語學(xué)習(xí)的時(shí)候把妹妹也帶上，妹妹也能跟得上。補(bǔ)短主要是數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)、計(jì)算能力提高這兩方面。做好預(yù)習(xí)、練習(xí)和復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，帶著妹妹一起學(xué)習(xí)小學(xué)奧數(shù)，每天堅(jiān)持做100道口算。每天堅(jiān)持的結(jié)果也換來了肉眼可見的進(jìn)步。

回顧這一年，遇到的最大問題就是尋找和篩選資源。雖然現(xiàn)在資源很多，但是資源的檔次取決于家長(zhǎng)所在的圈子。對(duì)于我們這種佛系二線城市來說，想要突破地域的限制，進(jìn)入更高級(jí)的圈子，需要努力和機(jī)遇。但方法總比困難多，經(jīng)過我的折騰，總算給孩子找到了目前我的認(rèn)知之內(nèi)比較合適的資源。

另外一個(gè)糾結(jié)了我許久的問題就是學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)及社交的平衡。時(shí)間就那么多，用在學(xué)習(xí)方面多了，運(yùn)動(dòng)和社交自然就少了。面對(duì)這個(gè)問題，我經(jīng)歷過一段掩耳盜鈴的時(shí)間，但是再怎么掩蓋，只要不解決，問題就會(huì)一直在那，并且有可能越來越嚴(yán)重。痛定思痛后我決定直面這些問題，找出孩子在運(yùn)動(dòng)和社交上存在的嚴(yán)重問題，先把火救了。跳繩跳不好？仰臥起坐做不了？跑步太慢？不和其他孩子交往？一個(gè)一個(gè)問題解決，再像學(xué)習(xí)那樣，做個(gè)能執(zhí)行的規(guī)劃，堅(jiān)持做下去。

回顧這一年，最大的感悟是作為家長(zhǎng)，在開始雞娃之前一定要有信息儲(chǔ)備，弄清楚大環(huán)境是什么，自家娃是怎樣的，能達(dá)到什么目標(biāo)，資源如何獲得，過程如何執(zhí)行，在雞娃的過程中也要持續(xù)提升自己的眼界。如果什么準(zhǔn)備都沒有就憑著一腔熱血和多年未更新的認(rèn)知，那可能會(huì)弄巧成拙。

另外一個(gè)感悟是我認(rèn)識(shí)到小學(xué)階段最重要的其實(shí)是兩件事，一是要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；二是要扎實(shí)打好課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣最直接的方法就是讓孩子多閱讀。這一年兄妹倆都讀了很多書，特別喜歡看書，英語的中文的科學(xué)的歷史的數(shù)學(xué)的都看，閱讀占用了他們大部分可自由支配的時(shí)間，讓他倆對(duì)知識(shí)保持著好奇心。