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親近母語(yǔ): 日有所誦(小學(xué)二年級(jí))

作者: 薛瑞萍 ; 徐冬梅 ; 邱鳳蓮編

出版社:廣西師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2014-01

頁(yè)數(shù):216

開本:16

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787549544875

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231個(gè)孩子，閱讀打卡2113次

人均閱讀9.1次 , 最多265次

自主閱讀(34%) 朗讀(24%) 親子閱讀(12%)

閱讀年齡分布

7-8歲

33.2%

6-7歲

27.3%

5-6歲

12.9%

8-9歲

10.3%

4-5歲

4.4%

男孩女孩閱讀比例

男孩 43%

女孩 57%

數(shù)據(jù)來自小花生App的閱讀打卡

圖書介紹

本套叢書編選了適合兒童的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩(shī)性文本，讓兒童通過多種形式的誦讀，激發(fā)語(yǔ)言潛能，提升語(yǔ)言素養(yǎng)和母語(yǔ)能力。童謠童詩(shī)、淺易的五言詩(shī)、晨讀對(duì)韻，泰戈?duì)枴讹w鳥集》、七言詩(shī)、紀(jì)伯倫《沙與沫》、中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌、外國(guó)詩(shī)歌、宋詞、外國(guó)散文、中外現(xiàn)代散文、中國(guó)古代散文，沿著這樣的序列，緩坡而上，讓孩子們?cè)谌沼兴b中開啟天賦之門。
此次推出第四次修訂版，編者精心進(jìn)行了修訂。在保持該書原有風(fēng)格特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吸收了各方在使用過程中提出的一些較好的建議和意見，對(duì)各冊(cè)體裁分布和內(nèi)容選擇的梯度做了微調(diào)。如古詩(shī)內(nèi)容，仍堅(jiān)持以唐詩(shī)為主，同時(shí)增選了一部分適合孩子誦讀的歷代優(yōu)秀詩(shī)歌，刪除了一部分內(nèi)容與孩子相去較遠(yuǎn)、不大能夠與孩子內(nèi)心產(chǎn)生呼應(yīng)的篇章。其分布方式也由原來按照體裁、年代排列，改為按照難易程度編排。除此之外，將童謠的誦讀一直延續(xù)到二年級(jí)下卷，將兒童詩(shī)的誦讀按不同程度分布到各個(gè)級(jí)段等等，整體上力求更加貼近孩子，更加方便家庭和學(xué)校的使用。

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日有所誦第2單元，口算5頁(yè)，I can reading 英語(yǔ)1本，??戶外活動(dòng)2小時(shí)，跳繩打卡，磨耳朵1小時(shí)。

貝妮0612719884

10歲

2021-02-16

--讀了28次

小朋友去黃山玩了，跟我說讀了這本，好吧，那就這本。思考了很多天，決定不使用raz了。我承認(rèn)是很好的書，但是對(duì)于我這種成套控來說，有點(diǎn)太多了。加上big cat，oxford tree和3L，分級(jí)已經(jīng)夠多了。還有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，就適可而止把。

遠(yuǎn)山荷葉

10歲

2020-08-07

--讀了265次

D700 時(shí)間過真快，又迎來一個(gè)整百。姑娘今天很晚才睡，白天跟小朋友玩了一整天，又當(dāng)老師又當(dāng)媽媽的，看起來領(lǐng)導(dǎo)力相當(dāng)可以，姐姐妹妹都聽她指揮，這點(diǎn)也不知道是隨誰(shuí)來的。晚上堆積的課弄到了9點(diǎn)半，最近讀分級(jí)都讓指著字讀，從開始磕磕絆絆，到現(xiàn)在raz d級(jí)也能順下來了，一分耕耘，一分收獲，踏實(shí)地一步步走下去吧~ 今天的舞蹈卡也沒打，我看晚了便沒讓她練功，畢竟長(zhǎng)個(gè)子比練功重要。早睡長(zhǎng)高早睡長(zhǎng)高??