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人是如何學(xué)習(xí)的

人是如何學(xué)習(xí)的
出版時間:2002-09
頁數(shù):311
字?jǐn)?shù):442000
開本:16
ISBN:9787561730898
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圖書介紹

《人是如何學(xué)習(xí)的》是美國國家研究院行為科學(xué)、社會科學(xué)和教育委員會學(xué)習(xí)科學(xué)開發(fā)項(xiàng)目委員會主持的一個課題，由國家科學(xué)院和美國教育部基金資助，參與者有16位國際著名的學(xué)習(xí)研究專家教授，分別來自美國10多所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)。該課題以原有的學(xué)習(xí)研究為基礎(chǔ)，借助學(xué)習(xí)科學(xué)的最新成果，對人類的學(xué)習(xí)進(jìn)行多維的研究，歷時兩年，最后以論著的形式發(fā)表。 本課題研究的一個重點(diǎn)是專業(yè)知識。學(xué)習(xí)研究委員會認(rèn)為理解專家的專業(yè)知識非常重要，因?yàn)檫@使我們能夠洞察思維和問題解決的本質(zhì)。

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書評
人是如何學(xué)習(xí)的
約翰·D·布蘭思福特 等 著 / 華東師范大學(xué)出版社
專家知識：圍繞重要觀點(diǎn)與概念來組織。課程亦應(yīng)按概念理解方式組織。--許多課程設(shè)計(jì)在轉(zhuǎn)入下一主題前，只能觸及到一些表面性的事實(shí)知識，沒有時間形成重要的、組織起的知識。==主題涉及面不深，不利于未來的能力
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