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我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們

我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
出版時(shí)間:2011-12
字?jǐn)?shù):15000
開(kāi)本:16
虛構(gòu):虛構(gòu)
ISBN:9787544254434
3276家庭擁有
54條書(shū)評(píng)筆記
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閱讀年齡分布
2-3歲
37.8%
1-2歲
33.1%
3-4歲
15.3%
4-5歲
6.2%
5-6歲
3.3%
男孩女孩閱讀比例
男孩 49%
女孩 51%
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圖書(shū)介紹

互動(dòng)認(rèn)知繪本:認(rèn)識(shí)動(dòng)物、理解方位

◆認(rèn)識(shí)樹(shù)林邊、小河邊、原野上、海洋里，還有熱帶草原上的數(shù)十種動(dòng)物
◆充滿生命活力的小動(dòng)物，大特寫(xiě)的鏡頭，一場(chǎng)豐富的視覺(jué)饗宴
◆一問(wèn)一答的形式，方便家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)
◆巧妙的結(jié)構(gòu)，教給孩子“前、后、上、下”的空間概念及對(duì)空間的整體觀
◆日本皇室愛(ài)子公主最喜歡的圖畫(huà)書(shū)
“我的后面是誰(shuí)呢”系列（全5冊(cè)）是一套專(zhuān)為0-3歲幼兒設(shè)計(jì)的認(rèn)知繪本。全書(shū)均以“小貓，小貓，你的后面是誰(shuí)呢”這樣的句式提問(wèn)，讓孩子根據(jù)畫(huà)面中的提示進(jìn)行猜想，啟發(fā)孩子思考與想象；畫(huà)面簡(jiǎn)單純潔，符合低齡孩子的認(rèn)知特點(diǎn)；一問(wèn)一答的形式，方便家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行互動(dòng)；書(shū)中的每個(gè)場(chǎng)景既獨(dú)立又連貫，孩子能從兩個(gè)小動(dòng)物的位置關(guān)系中理解“上與下”“前與后”等空間方位概念。
在這套書(shū)中，作者用畫(huà)筆把一個(gè)充滿了活力的大自然帶到孩子面前，將知識(shí)性與藝術(shù)性完美地融為一體：小河、大海、森林、原野、熱帶草原，這世界有不同的生態(tài)環(huán)境；不同的環(huán)境中生活著不同的動(dòng)物，如修長(zhǎng)優(yōu)雅的小棕貓，綠寶石般漂亮的小烏龜、穿著淡黃色外套的綿羊……從這些溫和可愛(ài)、栩栩如生的動(dòng)物形象身上，孩子定能感受到善良與友好、愛(ài)與美，并體會(huì)到成長(zhǎng)和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

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今天讀書(shū)的時(shí)候我是躺著拿書(shū)，寶寶主動(dòng)過(guò)來(lái)爬過(guò)來(lái)告訴我馬，而且全程和我看完一本，并且在讀玩以后，三次重復(fù)要再看。
2歲
2024-04-02
--讀了1次
#樂(lè)寶繪本記 我的后面是誰(shuí)呢 這本好贊???? 我自己都很喜歡 第一種玩法可以做動(dòng)物認(rèn)知，小狗?? 汪汪，小貓?? 喵喵，說(shuō)到大象?? 樂(lè)樂(lè)還會(huì)跟讀:大象，嘻嘻 第二種再來(lái)做方位認(rèn)知，第三種再來(lái)看部位猜小動(dòng)物，嘻嘻，這本得買(mǎi)[偷笑][偷笑]
4歲
2022-02-24
--讀了1次
很喜歡焦老師給選的《我的身后是誰(shuí)呢》，第二遍看的時(shí)候一頁(yè)一頁(yè)的看的很仔細(xì)，如果落下哪頁(yè)還要再回去找“還有一頁(yè)沒(méi)看”
5歲
2021-10-19
--讀了1次
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我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們的書(shū)評(píng)(查看全部 39 條)

6歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，這本書(shū)還是很有意思的，詮釋了對(duì)方位的理解，屁股后面是后面，與左右無(wú)關(guān)。到最后把所有動(dòng)物放在一個(gè)畫(huà)面里，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)所有的動(dòng)物都在一個(gè)畫(huà)面里啊。原來(lái)這么近啊，到最后會(huì)覺(jué)得很驚喜哦，哈哈哈
8歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
很不錯(cuò)的一套書(shū)，讓大人看起來(lái)也需要想一想從局部到整體是怎么樣的一幅圖，結(jié)尾處還給出來(lái)整幅圖的整體圖。讓小朋友可以從新發(fā)現(xiàn)每一種動(dòng)物的特點(diǎn)在哪里，還可以認(rèn)識(shí)到前后左右具體的方位，能感受到大家都在我的周?chē)Ｌ貏e推薦。
8歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
很可愛(ài)的一套書(shū)～不僅可以認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物（農(nóng)場(chǎng)的，海里的，河里的，野生動(dòng)物等等），還能了解一下方位（前面、后面、上面、下面）最后發(fā)現(xiàn)大家其實(shí)都在一起呢～然后呢重復(fù)的句式也比較適合低齡的小朋友…現(xiàn)在是19M??，對(duì)這套書(shū)興趣不錯(cuò)～缺點(diǎn)就是部分小動(dòng)物重復(fù)了～這樣的話我自己讀起來(lái)有點(diǎn)點(diǎn)小尷尬。
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
適合低幼寶寶，認(rèn)識(shí)動(dòng)物和方位，在圖書(shū)館隨手翻看的，對(duì)三歲讀過(guò)幾百本繪本的寶寶來(lái)說(shuō)，沒(méi)什么吸引力
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
不錯(cuò)基督教的亟待解決的激動(dòng)就設(shè)計(jì)的亟待解決的好多好多話好多好多好多回復(fù)會(huì)打電話的話好多好多好多好多話好煩好煩好煩好煩哈哈哈給哈哈
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
很低幼的一套動(dòng)物繪本，畫(huà)風(fēng)既不過(guò)于卡通也不力求寫(xiě)實(shí)，是很可愛(ài)的動(dòng)物樣子，所選動(dòng)物比較基礎(chǔ)，一歲左右能開(kāi)始看。很大的跨頁(yè)只有一只動(dòng)物，然后露出另外一種動(dòng)物的局部，引導(dǎo)小朋友觀察想象猜測(cè)，很自然引入上下前后的概念，最有一頁(yè)發(fā)現(xiàn)原來(lái)所有的動(dòng)物都離得很近吶，是一個(gè)小小的朋友圈，很自然又引入了群體的概念，寓教于樂(lè)就是這樣的吧。秋秋每一本都喜歡的，反反復(fù)復(fù)看。
8歲
11歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
很好的繪本，寶寶一歲的時(shí)候買(mǎi)的，現(xiàn)在快三歲了，基本都會(huì)看了，而且里面的動(dòng)物都認(rèn)識(shí)了，非常好！
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
通過(guò)一個(gè)動(dòng)物的局部，引導(dǎo)孩子猜測(cè)，上下左右，幫助寶寶很好的認(rèn)識(shí)動(dòng)物、方位。每本書(shū)的結(jié)尾會(huì)有所有動(dòng)物的大集合，包括各自的位置，有一種整體的宏觀感，對(duì)稱(chēng)之前的局部。非常吸引人。
10歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
這套書(shū)畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)單，內(nèi)容也簡(jiǎn)單低幼，適合小小寶寶認(rèn)識(shí)動(dòng)物，認(rèn)識(shí)方位。每頁(yè)出現(xiàn)另一個(gè)動(dòng)物的一部分，讓寶寶通過(guò)特征猜這是什么動(dòng)物，對(duì)小小寶來(lái)說(shuō)也是很動(dòng)腦筋哦。推薦給兩歲左右的寶寶。
10歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
很可愛(ài)的書(shū)，前后左右的方位，帶出不同的動(dòng)物，有種步移景換的感覺(jué)，認(rèn)方位的同時(shí)也認(rèn)不同場(chǎng)景中的動(dòng)物，小羽最后連每只動(dòng)物后面是誰(shuí)都清清楚楚，也是頗熱門(mén)了一陣子。
8歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
書(shū)是不錯(cuò)的，各種動(dòng)物的認(rèn)知，方位的認(rèn)知，感覺(jué)適合18個(gè)月左右的寶寶讀。共讀的時(shí)候已經(jīng)快22個(gè)月了，有點(diǎn)雞肋，娃的興趣一般。
11歲
14歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
是認(rèn)識(shí)動(dòng)物的非常好的一套書(shū)。1歲多是認(rèn)識(shí)物體的絕佳時(shí)期，只有先知道一些具體的物體，后面的各種閱讀才順理成章，他才能理解。
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
上個(gè)月讀無(wú)感 擱置了一段時(shí)間 最近語(yǔ)言爆發(fā)再拿出來(lái) 明顯喜愛(ài)程度上升 里面的動(dòng)物都能認(rèn)出來(lái)說(shuō)出來(lái) 孩子喜歡有參與感的書(shū)
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
教孩子方位的，雖然我的孩子看似戶超齡了，不過(guò)她還是挺愛(ài)的。還認(rèn)識(shí)了幾種不常見(jiàn)的動(dòng)物像屎殼郎。
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
很贊的一套動(dòng)物認(rèn)知繪本 里面的小動(dòng)物畫(huà)的好萌 很長(zhǎng)一段時(shí)間兒子點(diǎn)名要天天讀這套
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
我只是覺(jué)得這本書(shū)很可愛(ài)，跟小朋友一起讀讀啊，原來(lái)還有認(rèn)動(dòng)物和認(rèn)方位的功能?。?/span>
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
類(lèi)似的書(shū)有幾本 這個(gè)也是鍛煉小孩觀察能力及認(rèn)識(shí)動(dòng)物的好書(shū) 適合兩歲左右小朋友
11歲
書(shū)評(píng)
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（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
低幼版的一套繪本。幫助孩子認(rèn)識(shí)上下，前后。畫(huà)面很簡(jiǎn)單，色彩非常柔和。值得看
7歲
9歲
書(shū)評(píng)
我的后面是誰(shuí)呢：小樹(shù)林邊的伙伴們
（日）福田敏生, 福田明子 著 / 北京聯(lián)合出版公司
閨女小時(shí)候太愛(ài)這套書(shū)了，一本要讀上10來(lái)遍，還可以認(rèn)知各種動(dòng)物，挺好的。
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