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為不教而教

作者: 周長(zhǎng)生著

出版社:首都師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2013-12

頁(yè)數(shù):276

字?jǐn)?shù):303000

開(kāi)本:16

ISBN:9787565617478

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圖書(shū)介紹

《為不教而教》的出版目的是什么呢？我清楚地知道，他絲毫不是為了總結(jié)什么經(jīng)驗(yàn)，更不是為了留下什么紀(jì)念，而是拋磚引玉，為了進(jìn)一步探討中學(xué)數(shù)學(xué)教育的規(guī)律，因而，把這本文集的所有材料集中到一點(diǎn)，也只是提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：中學(xué)數(shù)學(xué)教育的規(guī)律是什么？根據(jù)他幾十年的實(shí)踐體驗(yàn)，他深深地感到中國(guó)古老的教育格言“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，這句話倒是符合中學(xué)數(shù)學(xué)教育的基本規(guī)律。怎么樣把學(xué)生“領(lǐng)進(jìn)門(mén)”呢？他認(rèn)為主要用高層次的觀點(diǎn)、理論、思想和方法武裝學(xué)生頭腦，使其居高臨下。

讀了“為不教而教”的還在讀

玉不琢不成器

專(zhuān)心致志

磨杵成針

洛陽(yáng)紙貴

開(kāi)卷有益

刮目相看

廢寢忘食

江郎才盡

手不釋卷

孺子可教

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短指媽

21個(gè)月

書(shū)評(píng)

為不教而教

周長(zhǎng)生著 / 首都師范大學(xué)出版社

這本書(shū)的推薦詞本來(lái)可以偷懶只寫(xiě)兩個(gè)關(guān)鍵詞：

周長(zhǎng)生，

為不教而教

但為了大家更好了解周老師的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)方法精髓，我還是受個(gè)累，把書(shū)中周老師自己寫(xiě)的名片摘抄出來(lái)：

座右銘

一唯六不唯：不唯書(shū)、不唯上、不唯名、不唯風(fēng)、不唯群、不唯洋、只唯實(shí)。

對(duì)待教學(xué)理論經(jīng)驗(yàn)的態(tài)度?

聽(tīng)得懂，辨得清，抓得住，行得通，有了實(shí)效才認(rèn)同。

拒空話于門(mén)外。

關(guān)于世界事物屬性的一些基本原理?

（一）、任意一組事物都具有共同屬性；

（二）、共性寓于個(gè)性；

（三）、共性個(gè)性具有相對(duì)...

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短指媽

21個(gè)月

書(shū)評(píng)

為不教而教

周長(zhǎng)生著 / 首都師范大學(xué)出版社

等。

（三）、教學(xué)主要原則根據(jù)“共性個(gè)性具有相對(duì)性”原理，用高層次的觀點(diǎn)、理論、思想、方法（如數(shù)學(xué)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)原則、比喻等）武裝學(xué)生頭腦，提高他們的認(rèn)識(shí)，使其居高臨下，或發(fā)現(xiàn)提出問(wèn)題，或分析解決問(wèn)題。

（四）、教學(xué)主要環(huán)節(jié) 讀、寫(xiě)（包括作業(yè)）、議、問(wèn)、講。

最簡(jiǎn)單的往往是最重要的

分清簡(jiǎn)繁、從簡(jiǎn)到繁、化繁為簡(jiǎn)、以簡(jiǎn)馭繁；

化簡(jiǎn)方法要掌握，簡(jiǎn)單東西要熟練，簡(jiǎn)繁具有相對(duì)性，隨著場(chǎng)合而改變。

（教書(shū)一輩子，自我總結(jié)：經(jīng)驗(yàn)∶教訓(xùn)＝成績(jī)∶問(wèn)題＝３∶７。以上主要是從我自己...

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