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閱讀力測(cè)試(小學(xué)二年級(jí))

作者: 親近母語(yǔ)研究院編

出版社:廣西師范大學(xué)出版社

出版時(shí)間:2014-01

頁(yè)數(shù):159

字?jǐn)?shù):143000

開(kāi)本:16

類(lèi)別:教輔/練習(xí)冊(cè)

虛構(gòu):虛構(gòu)

ISBN:9787549534982

781家庭擁有

10條書(shū)評(píng)筆記

在小花生App為孩子
建立免費(fèi)電子書(shū)房

寫(xiě)書(shū)評(píng)

296個(gè)孩子，閱讀打卡1917次

人均閱讀6.4次 , 最多73次

自主閱讀(42%) 泛讀(35%) 親子閱讀(8%)

閱讀年齡分布

7-8歲

49.5%

8-9歲

31.8%

6-7歲

9.9%

5-6歲

3.9%

9-10歲

1.8%

男孩女孩閱讀比例

男孩 49%

女孩 51%

數(shù)據(jù)來(lái)自小花生App的閱讀打卡

圖書(shū)介紹

通過(guò)對(duì)國(guó)際兩大閱讀評(píng)量體系的研究，結(jié)合本土的語(yǔ)文教學(xué)和兒童閱讀實(shí)際狀況，親近母語(yǔ)課題組根據(jù)兒童閱讀能力的要素精心編制了一套符合兒童閱讀水平的《閱讀力測(cè)試》叢書(shū)。測(cè)試不是目的，讓孩子在有效的測(cè)試中，學(xué)會(huì)閱讀，全面提升閱讀力才是初衷。
該叢書(shū)根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，選編大量突出適合兒童閱讀的文學(xué)性作品，如兒歌、童詩(shī)、童話(huà)、寓言、神話(huà)傳說(shuō)、民間故事、兒童散文、兒童小說(shuō)外，還比較多地增加了實(shí)用文體的閱讀檢測(cè)和指導(dǎo)，主要有演講、新聞報(bào)道、議論文、說(shuō)明文等不同文體，還特別在每本書(shū)的最后，設(shè)置了一些兒童生活情境中的閱讀材料，例如公交路牌、藥品說(shuō)明書(shū)、手工制作說(shuō)明等，全面考查兒童在“為了獲取信息的閱讀”，“為了獲得文學(xué)體驗(yàn)的閱讀”和“為了完成任務(wù)的閱讀”三種閱讀情境中的閱讀能力，以及著力幫助兒童用閱讀解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。每一篇閱讀材料圍繞上述五大目標(biāo)，并結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行題目的編制。每份材料后有4－6道思考題，題型包括選擇題、判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題等。
為了培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，提高兒童的閱讀素養(yǎng)，叢書(shū)的編寫(xiě)者還利用閱讀小貼士的形式隨文向孩子們介紹一些基本的文體常識(shí)、文學(xué)知識(shí)，以及常見(jiàn)的閱讀方法等。需要說(shuō)明的是，這些知識(shí)和方法的介紹是隨著年級(jí)的升高，循序漸進(jìn)、逐步深入的。
為了激發(fā)兒童的閱讀興趣，體現(xiàn)閱讀“測(cè)試”功能，叢書(shū)編寫(xiě)者根據(jù)閱讀要點(diǎn)在每篇閱讀材料的后面設(shè)計(jì)了一個(gè)閱... 通過(guò)對(duì)國(guó)際兩大閱讀評(píng)量體系的研究，結(jié)合本土的語(yǔ)文教學(xué)和兒童閱讀實(shí)際狀況，親近母語(yǔ)課題組根據(jù)兒童閱讀能力的要素精心編制了一套符合兒童閱讀水平的《閱讀力測(cè)試》叢書(shū)。測(cè)試不是目的，讓孩子在有效的測(cè)試中，學(xué)會(huì)閱讀，全面提升閱讀力才是初衷。
該叢書(shū)根據(jù)不同年齡段的學(xué)生特點(diǎn)，選編大量突出適合兒童閱讀的文學(xué)性作品，如兒歌、童詩(shī)、童話(huà)、寓言、神話(huà)傳說(shuō)、民間故事、兒童散文、兒童小說(shuō)外，還比較多地增加了實(shí)用文體的閱讀檢測(cè)和指導(dǎo)，主要有演講、新聞報(bào)道、議論文、說(shuō)明文等不同文體，還特別在每本書(shū)的最后，設(shè)置了一些兒童生活情境中的閱讀材料，例如公交路牌、藥品說(shuō)明書(shū)、手工制作說(shuō)明等，全面考查兒童在“為了獲取信息的閱讀”，“為了獲得文學(xué)體驗(yàn)的閱讀”和“為了完成任務(wù)的閱讀”三種閱讀情境中的閱讀能力，以及著力幫助兒童用閱讀解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。每一篇閱讀材料圍繞上述五大目標(biāo)，并結(jié)合兒童的年齡特點(diǎn)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行題目的編制。每份材料后有4－6道思考題，題型包括選擇題、判斷題、填空題、簡(jiǎn)答題等。
為了培養(yǎng)兒童良好的閱讀習(xí)慣，提高兒童的閱讀素養(yǎng)，叢書(shū)的編寫(xiě)者還利用閱讀小貼士的形式隨文向孩子們介紹一些基本的文體常識(shí)、文學(xué)知識(shí)，以及常見(jiàn)的閱讀方法等。需要說(shuō)明的是，這些知識(shí)和方法的介紹是隨著年級(jí)的升高，循序漸進(jìn)、逐步深入的。
為了激發(fā)兒童的閱讀興趣，體現(xiàn)閱讀“測(cè)試”功能，叢書(shū)編寫(xiě)者根據(jù)閱讀要點(diǎn)在每篇閱讀材料的后面設(shè)計(jì)了一個(gè)閱讀階梯奪星游戲，兒童在做完測(cè)試題后，可通過(guò)游戲的形式自己檢測(cè)得了幾顆星，最終給自己的閱讀水平一個(gè)客觀的評(píng)定。
【編輯推薦】
閱讀力就是學(xué)習(xí)力。兒童閱讀力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，也不是某個(gè)部門(mén)、某個(gè)家庭的事，從某種意義上說(shuō)，它是全社會(huì)的一件大事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程。我們精心編寫(xiě)的這套書(shū)只是一個(gè)階梯，它將在引領(lǐng)孩子向更高境地攀登的同時(shí)，鍛煉并提升孩子的力量，讓他在閱讀的路途上，登得更高，看得更遠(yuǎn)。 (展開(kāi))

讀了“閱讀力測(cè)試(小學(xué)二年級(jí))”的還在讀

百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系: 妹妹的紅雨鞋

你好! 哲學(xué)(套書(shū)共30冊(cè)你不是狐狼

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閱讀筆記(查看全部 3 條)

閱讀力測(cè)試二年級(jí)可以讀得很輕松了，三四頁(yè)的故事五分鐘默讀完后，可以復(fù)述故事情節(jié)。今天在上學(xué)路上給弟弟講了新美南吉的紅蠟燭。

見(jiàn)素書(shū)房

9歲

2021-09-14

--讀了1次

一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一?

黑黑的小石頭

11歲

2020-12-01

--讀了3次

我讀，孩子聽(tīng)。聽(tīng)完做題，針對(duì)不會(huì)的講解如何在文中找答案。各自分享喜歡的一個(gè)句子或者字詞，講原因。

3741704755

12歲

2020-10-15

--讀了1次

閱讀力測(cè)試(小學(xué)二年級(jí))的書(shū)評(píng)(查看全部 7 條)

櫻櫻木

13歲

書(shū)評(píng)

閱讀力測(cè)試(小學(xué)二年級(jí))

親近母語(yǔ)研究院編 / 廣西師范大學(xué)出版社

這本書(shū)雖然是本教輔，但里面選的文章很有趣，孩子看了很多遍，仍然愛(ài)不釋手，看了第一篇的《上美勞課》作者王淑芬，小孩就在家里用水彩筆畫(huà)了個(gè)熊，然后用水彩筆蘸水在上面涂抹，想看看到底會(huì)不會(huì)變成毛絨絨的，結(jié)果還真的變了。里面很多文章她都很喜歡，要我讀了一遍又一遍，有《我多大了》，還一起演《半小時(shí)爸爸》，知道了《吝嗇鬼》和《大力士》，測(cè)試沒(méi)做，文章真是不錯(cuò)！