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Iceyhu
2012
發(fā)布于 2023-03-14

五年級娃

閱讀理解，孩子無法共情，答不到點(diǎn)上。
作文寫的跟流水賬似的，全是口頭語，寫作全靠編，不貼近生活。
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10歲
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閱讀理解答題不到點(diǎn)，怎么破？
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2歲
9歲
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二年級娃 二年級娃，熱愛閱讀，識字量較大，平常有閱讀《長襪子皮皮》，《平安小豬》、《夏洛的網(wǎng)》、《給孩子講解的四大名著》等書籍。
問題一是：課本生字詞語都會讀會寫，但是速度較慢（家長認(rèn)為，學(xué)校老師聽寫字詞可以跟上速度），老師每天都會留寫字詞的作業(yè)，占用較多時間，是否可以申請免掉該類作業(yè)，或者有選擇性的寫不太熟練的，還是應(yīng)該按部就班跟著寫，夯實(shí)基礎(chǔ)？
二是閱讀理解題解答時答案簡潔，但是關(guān)鍵信息是全的，比如問題是你認(rèn)為文中小朋友具有怎樣的品格？答案通常都是勤奮、刻苦、好奇心強(qiáng)，不完整的回答...
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8歲
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語基應(yīng)該問題不大，就是把那個，周計(jì)劃搞定，或者是語文基礎(chǔ)知識手冊之類的搞定，就差不多了

可能主要問題小學(xué)的話，還是在閱讀理解和作文方面
這會兒差異太大了，因?yàn)殚喿x理解這種事情本來就很主觀
還有孩子對文字的敏感性，寫作能力或者是比較感性的，或者是比較理性的，他本身的思維相關(guān)
所以，閱讀理解和作文強(qiáng)不強(qiáng)，感覺就很玄學(xué)，不知道怎么弄
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20個月
10歲
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三年級字詞基礎(chǔ)還很弱，考試基礎(chǔ)題扣分多，平時帶他預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)有刻意提醒關(guān)注生字詞，但即使剛提醒過，隨后立馬報(bào)聽寫，十個還能一兩個寫錯，感覺很不走心。平時做讀書筆記或閱讀理解，有些文中出現(xiàn)的字詞，在用到時還會寫錯或?qū)懫匆?，不會主動去文中搜索確認(rèn)。
就我自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷而言，語文基礎(chǔ)非常扎實(shí)，高考語文客觀題是滿分，小時候課本生字在哪課學(xué)過頁碼都記得清清楚楚，但孩子卻是迷迷糊糊，很難理解他怎么就這么困難，要如何提升他對生字的感知能力？
13歲
想法
小高年級還是關(guān)心作文和閱讀。比如閱讀主觀題如何答到點(diǎn)上，有人說用模板套，但發(fā)現(xiàn)有時會套錯。還有什么樣的晨讀內(nèi)容有利于閱讀理解，有人說多讀散文集嗎？又有人說讀古文，以后初中閱讀有課外古文。老師有推薦的嗎？
8歲
想法
閱讀量可以，讓他講講看的故事講不大出，啰嗦抓不到重點(diǎn) 一年級，語文課后花時間不多，基本在吃大識字量閱讀量的老本，最近老師仿寫句子，看圖寫話，孩子還是有點(diǎn)思考不出，寫的句子家長感覺跟閱讀量不成正比，平時閱讀會讓孩子把成語畫出來，并不是每次都做，但是孩子說話經(jīng)常蹦成語，怎么解決寫話沒思路？
3歲
11歲
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語文錯別字這塊 孩子錯別字很多。詞語表背過一遍又一遍，可以考試時，基礎(chǔ)字詞這塊還是會錯很多字，古詩也默寫過很多遍，最后還是會有漏字，錯字，作文就更別說了，每次寫的內(nèi)容挺好，就是漏標(biāo)點(diǎn)，漏字，錯別字一大堆，老師看懂都不容易。寫作時連簡單的“到，就，都”都可能不會寫了，認(rèn)的字倒是挺多就是寫時就不會了。這塊兒怎么解決？
14歲
想法
最頭疼的問題就是情感類的
比如，這句話體現(xiàn)作者什么心情？
這個故事告訴我們什么道理？
純理性的小朋友，一般只是知道發(fā)生了什么事，自己不會產(chǎn)生什么感情，也不清楚別人是想表達(dá)什么感情，他看出的道理可能和標(biāo)準(zhǔn)答案相距甚遠(yuǎn)，如果拋開考試來說，他的道理也沒有錯，考試的話就不會有好成績。
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10歲
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作文，包括一些句子仿寫的填空題。
三年級下了，但凡需要孩子自己發(fā)揮去寫的就感覺他不知道怎么下筆。每次作文都是家長給他講一遍寫作思路，講得已經(jīng)很詳細(xì)了。結(jié)果寫的時候還是至少2個小時，甚至有些講到的地方還是沒寫出來。
所以最頭疼就是作文。
另外，孩子口頭表達(dá)能力也不行。
Iceyhu
Iceyhu
2012