一點一點一點

2016

2011

發(fā)布于 2020-08-13 · 圖片1

親子閱讀

樂讀day6
今天小妞兒要求再讀一遍《找愛的國王》，媽媽在忙，小妞兒自己捧著手機聽故事讀書，做課后題，這次全對了?？磥?，這本書看到第三遍，小妞兒已經看懂了這個故事。
特別是國王為了得到愛，他都做了什么？這屬于細節(jié)記憶，小妞兒這次終于選出來：讓大臣去購買愛和自己出門要愛。
最后，內容拓展：哪個行為可以得到愛？小妞兒選出了再別人傷心時安慰別人。第一次讀的時候，心薈選的是：在別人傷心的時候嘲笑別人。這說明，小妞兒第一次沒懂“如何獲得愛”以及“嘲笑”的意思。
媽媽沒有輔導，也沒有溝通，小妞兒再讀就懂了。
此外，今天小妞兒讓媽媽再讀《野貓軍團烤面包》，媽媽讀了一遍，心薈還讓媽媽讀，媽媽指文字有節(jié)奏地移動卻沒有出聲音，我想心薈自己是可以“聽到”朗讀了，畢竟真的讀了太多次了。這樣“讀”過后，小妞兒感慨好久沒有吃面包，媽媽答應如果心薈認識了這本書上的字，我們就學著野貓軍團也烤面包，結果小妞兒幾乎一字不差地把這個故事一邊翻書一邊講下來了

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修小明

4年前

薈薈真可愛。我可知道那些沒教認字就自己識字的孩子咋回事了，肯定是都熟到能背下來，自己就對應上了。

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一點一點一點

4年前

修小明薈薈真可愛。我可知道那些沒教認字就自己識字的孩子咋回事了，肯定是都熟到能背下...

但是，她只在這個情境中“認識”，換個地方就不一定了。所以得讀不同的書。不過，心薈比心嶺更敏感。

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