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Kkenshin
2016 2016
發(fā)布于 2024-08-23 · 圖片1 
   這套書的存在本身就是引導(dǎo)小朋友們愛上閱讀，順便可以科普一些祖國大好河山的地理知識、人文知識、中華美食等等。我兒子看完之后就對這些地方的美食非常感興趣，期待旅行的時候可以親身體驗。這不也是起到積極的作用了嗎？如果孩子能直接閱讀有深度的、不這么淺顯的書當(dāng)然更好了，每個人的選擇不一樣，存在即合理。
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匿名花友
想法
呵呵，因人而異，我之前好像說過，我們?nèi)辏逡簧W(xué)生都是各種姿勢在書店里看尋寶記系列。

我家小朋友，從幼兒園迷到小一生了。

當(dāng)然，上了小學(xué)幾乎沒有什么時間看了。

嗯，我娃至少迷了兩年。我有時候也會反感，但是，整體上都是接受。原因就是娃小唄u。

你想想，如果都三四年級還癡迷 ，那就確實有點不應(yīng)該 。

所以，分情況，不一棒子打死，小低娃，也沒有什么不好。
再看一個，圖書館的，居然也是尋寶記細列，封面小子像不像米克??，他在這個系列叫智伍。小朋友愛不釋手啊，讓續(xù)借，不...
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8歲
想法
垃圾書還輪不上尋寶記吧，看看那些米小圈什么的。。。曾經(jīng)一度我認為大中華尋寶記是口水書，畢竟漫畫嘛，在媽媽那個年代都是美少女戰(zhàn)士之類的無腦閑書。然而，孩子還小有的是時間讀閑書，總比看電視強，就讓他自己去看尋寶記了。沒想到，迷了好幾個月，已經(jīng)讀了十幾本，自主閱讀是肯定無障礙了，各地風(fēng)俗文化、美食、歷史也如數(shù)家珍，還學(xué)會了五行相生相克??。。。讓我對這套書真的是刮目相看，直接買了29冊套裝，小朋友看個夠吧。在現(xiàn)在一年級的年齡，也許這種漫畫的形式有助于知識的吸收。至少從歷史人文知識方...
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2歲
7歲
想法
不看“差的”，怎么知道什么是“好的” 不以家長的價值觀來評判，不管什么書，交給孩子。

好書和壞書帶來的樂趣是一樣的，沒有高下之分。閱讀就是一種娛樂手段，只是在閱讀的同時或許可以拓寬思維。但這世上能達到同樣目的的手段還有很多，不止閱讀。

至于讀什么，大可不必對家長看起來沒有營養(yǎng)的書如此恐慌。回想我小時候，能讀的書遠沒有現(xiàn)在孩子多，我讀故事會讀《知音》這樣的雜志，有一段時間我鐘情于青春文學(xué)，我喜歡安妮寶貝，我也讀《左耳》。
你問我，現(xiàn)在還會讀嗎？不會了，實際上在一段時間過后我自己就不愛讀了，后來我遇見了蒙田，遇見...
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2歲
17歲
想法
存在即合理吧，何況還有這么多小孩子喜歡看呢。
我們小時候，家長老師們也把武俠小說和言情小說當(dāng)成洪水猛獸，學(xué)校經(jīng)常來搜的，結(jié)果大人越禁我們看得越是起勁??????
只要孩子的閱讀面是廣的，不是只沉迷在這類輕松、搞笑、漫畫類的書里，不是別的都不肯看的，那就行啦！
再說，咱老祖宗還有句名言：無用之用。就算無用又有什么關(guān)系，孩子讀得快樂就行啦。
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3歲
3歲
想法
甲之蜜糖乙之砒霜 我先說自己的娃大概是五歲或者四歲就開始看，那時我覺得字太多讀的太累，就給她放下了，六歲那個寒假自己能自主閱讀了，我就買了整套給孩子看，她后來反復(fù)看了好幾遍，記住的大概只有那些ABB的神獸吧，有些省市的特點偶爾也能記得，我開始覺得不行，光看漫畫了，然后想給她講講里面的一些知識但是說實話那個知識講解部分真的有點無聊就像教材一樣。后來我把這套書放在高處了，也因為家里有很多其他書，孩子就看其他書了，我現(xiàn)在的意見就是，這套書有點像甜品，要給孩子吃一些增加愉悅感，但是家長得控制，不能太上...
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13歲
想法
時間那么少，家長選書需謹慎。 我沒有買過《大中華尋寶記》。
主要是原因是1、我會選擇出版社，比如紐伯瑞系列、林漢達系列、DK系列，認準出版社是書籍質(zhì)量重要保證。2、地理啟蒙我家更多是通過看央視或者BBC紀錄片如《航拍中國》《藍色星球》等，里面內(nèi)容都是精挑細選過，不至于帶給娃錯誤的知識。
時間那么少，家長選書需謹慎。
5歲
9歲
想法
這是我們看尋寶記和《航拍中國》做的地圖筆記。
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匿名花友
想法
這套書我們沒有讀過，所以沒有辦法評價。
但是對于如何評價一本書的好壞，是值得商榷的。
每個人的視角不同、偏好不同，很難說一本好書每個人都喜歡，又或者一本好書適合每一個人。
不同的經(jīng)歷，不同的感悟吧。
尤其是童書，很難做到我們喜歡的孩子就一定喜歡，龍生九子各有不同，雖然我只有一個孩子，但是他喜歡的也是很繁復(fù)的。
尊重孩子吧，選他喜歡的，可以有所誘導(dǎo)，但是最終還是尊重他的選擇。
繞遠了，一本書，個人認為有所收獲就沒白讀。
一家之言。
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3歲
7歲
想法
在上次上海書展直播間種草的，很多人說千萬不要給孩子買，因為孩子會沉迷于此。抱著好奇心買了三本，看了下，畫風(fēng)不在我接受的點上，文字屬于強的知識傳遞吧～ 如果是消磨時間看一看倒也不妨礙，畢竟孩子也不是也這套書為主在看，我家剛看到的時候還是蠻有興趣的。

我覺得除非真的有情節(jié)和內(nèi)容上惡劣的，否則每本書都有其自己的價值?？炊嗔撕脮?，孩子自然也有眼力甄別書的優(yōu)劣?！皦摹睍炊菐椭⒆尤ヨb別完善美丑能力的存在…
2歲
9歲
想法
甲之蜜糖乙之砒霜。
凡事都有兩面性。
不談量只談質(zhì)的話，就是***，就是0或100，就是好和壞，對和錯，非黑即白。
任何書籍或知識一開始都是以點的形式出現(xiàn)，怎樣帶出面是我們成人所要為孩子去鋪設(shè)構(gòu)建的。
某名校知名學(xué)霸三四年級也看這種所謂的“垃圾書”也不影響他全國競賽???上頭部名校，小學(xué)看人社版四大名著，初中看文言版資治通鑒，閱讀量極大，從不額外學(xué)語文也考不差。

身邊也有幾乎不咋看課外書，一路純應(yīng)試985博士公費留學(xué)美麗國常春藤，閱讀這件事吧對于學(xué)習(xí)的影響見人見智，挺玄乎。...
Kkenshin
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2016
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