不以家長的價值觀來評判，不管什么書，交給孩子。
好書和壞書帶來的樂趣是一樣的，沒有高下之分。閱讀就是一種娛樂手段，只是在閱讀的同時或許可以拓寬思維。但這世上能達到同樣目的的手段還有很多，不止閱讀。
至于讀什么，大可不必對家長看起來沒有營養(yǎng)的書如此恐慌?；叵胛倚r候，能讀的書遠沒有現(xiàn)在孩子多，我讀故事會讀《知音》這樣的雜志，有一段時間我鐘情于青春文學，我喜歡安妮寶貝，我也讀《左耳》。
你問我，現(xiàn)在還會讀嗎？不會了，實際上在一段時間過后我自己就不愛讀了，后來我遇見了蒙田，遇見了簡·奧斯汀，遇見了很多其他的作者和作品。我能以我自己的標準判斷好壞了。這種能力很重要，不是嗎？
可是如果你問我，會不會因為讀過“那樣”的書而后悔？完全沒有啊。我在閱讀中收獲了無限樂趣，這都是過程，在閱讀中我也在成長，安妮寶貝都進化成了慶山，讀者和作者都在成長，整個環(huán)境也都在變化。
孩子的心智在逐漸成熟的過程中，會自動選擇中意的作品，或許是書，或許是動畫片，或許是音樂，家長不該剝奪孩子做出選擇、建立自我標準的權(quán)利，以家長的思維簡單粗暴來評判孩子不應(yīng)該接觸什么。
再往上推，這也是孩子建立價值觀的過程，家長簡單粗暴地灌輸自己覺得“對”的價值觀，這樣真的好嗎？
至于讀一些書學壞的擔憂，大可不必，學壞的方式途徑太多了，反過來學好也是。成長過程中要容許試錯，即使錯了也別甩鍋給書。
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