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穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
2014
發(fā)布于 2022-09-19 · 圖片1 
我覺得我家是看起來很慢，走起來也不穩(wěn)的那波人。
一直以來我真的很努力的再雞英語，無奈啊，目標(biāo)和現(xiàn)實難以達(dá)成…
孩子小學(xué)三年級，自雞應(yīng)付校內(nèi)是搓搓有余，想要學(xué)的精學(xué)的好、還得加大投入時間精力。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑就是時間…
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7歲
9歲
想法
從出生開始就有英語輸入，大環(huán)境是英法雙語。

三歲英語正式啟蒙。不是國內(nèi)的每天讀一會兒，而是送去英法雙語幼兒園，老師每天一半時間講英語，孩子們?nèi)粘＝涣骰旧隙加糜⒄Z。

四歲時只會蹦幾個單詞。日常英語和動畫片能聽懂一些但幾乎沒啥輸出。三歲半時用英語上過半年語言社交的語言訓(xùn)練師一對一輔導(dǎo)。四歲三個月做語言評估，聽力理解40百分位，口語表達(dá)不到20百分位。

這次測試讓我明白了國外的母語娃英語教學(xué)法不適合我娃。輸入量大但是可能聽不懂的無效輸入遠(yuǎn)多于有效輸入。開始用分級，放音頻或家...
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8歲
想法
孩子剛5歲，raz大概讀到H，raz里面出現(xiàn)了很多科普、人文社會的內(nèi)容，不在僅僅局限于故事、自然的內(nèi)容，明顯感覺認(rèn)知跟不上了。一起陪讀感覺孩子讀得出來卻很難理解意思。果斷停止了raz的我閱讀，期間做了大量的橫向閱讀，學(xué)樂的科普、科一科二的科一部分，國家地理的科普和國家地理分級等等的內(nèi)容，加上中文科普的加持，期間聽力還是繼續(xù)用raz，不間斷的爬升。到了6歲，繼續(xù)raz，小家伙一下子就很輕松了，半年時間raz 進(jìn)展到L-N的級別，目前已進(jìn)入到章節(jié)書的閱讀，目前N快讀完了。上學(xué)后，...
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8歲
想法
慢即是快，德國人經(jīng)常這么說，也非常重視基礎(chǔ)。只有基礎(chǔ)扎實了，后面的加速才安全可靠。
在英語路線上，我們從來不追求進(jìn)度，學(xué)習(xí)本身應(yīng)該是一個快樂的主動的過程，尤其是啟蒙階段。通過日常對話和利用情景字典玩游戲的方式，我們積累最初的200詞。
3歲左右孩子喜歡上了牛津樹，好希望我們的生活也能像他家那么有趣。和媽媽一起讀書是小朋友睡前最期待的程序之一。老母親人肉讀，每天半小時，1-2冊小冊子，無限拓展，還是滿好玩的，知識完全可以融入生活。就這樣很佛系很佛系的讀著，直到牛...
匿名花友
想法
我們看起來慢也沒感覺穩(wěn)，終于入章，過了滯留期了！ 話說英語啟蒙，三年又三年，雖然很早就聽說什么10個月就上樹，甚至讀哈利波特。反正不是我家，其實我現(xiàn)在想，如果娃在幼兒園大火猛攻，是不是也就上樹了？畢竟我們?nèi)龤q開始啟蒙英語，中間我上了兩年多的班，所以孩子只是買了不少書，也就這個點點、那個點點，我們認(rèn)真學(xué)的時間并不多，正式帶她也就大班下學(xué)期，3個月從牛津3-7進(jìn)入能自讀，但是短暫高光后，尤其是一年級下后，進(jìn)入零零散散的滯留期，牛9后就一直沒入章。原因還是在于一個渣媽果然拖后腿。自學(xué)娃缺少了大量語言輸出，沒有對話，導(dǎo)致二年級中文大...
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12歲
想法
陪伴小朋友成長的“英語”朋友 目前體制內(nèi)五年級

我覺得我們家小朋友就是走得很慢，但比較扎實的那種。

我們小班下開始上啟蒙課，中班考了劍少二級滿盾，大班考了劍少三級13盾，都沒有上專門的考試培訓(xùn)班。但我慢慢發(fā)現(xiàn)，劍少考試是比較虛的一種結(jié)果呈現(xiàn)，理論上的歐標(biāo)A2，實際上根本達(dá)不到。這四年，小朋友又經(jīng)歷了多重的起伏，有收獲也有打擊，四年級時大概剛踩實A2水平。

我們看到有一些家長在朋友圈或者論壇曬學(xué)齡前小朋友閱讀的情況，一個月讀了上百本繪本啦，幾個月就實現(xiàn)中章書啦，其實這個也是比較虛的成果展現(xiàn)，大部分跟實...
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很慢很慢 算從出生開始磨耳朵的那種，開口最先蹦的是英語單詞。
現(xiàn)在馬上5歲了，聽力基本在初章，可以裸聽西游記 ，冰雪奇緣看了兩遍現(xiàn)在天天睡前聽原版音頻。
口語輸出不多，基本只出現(xiàn)在自己玩過家家的過程中，或者自己給自己講故事，主要也是因為沒有語言環(huán)境。
讀的話暑假才開始自然拼讀，依然不熟練，150詞的自拼讀物基本要20分鐘左右，高頻詞更是認(rèn)不得幾個，不是視覺型娃，認(rèn)單詞認(rèn)字都頭疼。
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我家穩(wěn)不穩(wěn)不知道，但是還是挺慢的三歲開始啟蒙磨耳朵三歲幾個月開始讀raz，從AA開始，到現(xiàn)在應(yīng)該正好五年了吧，讀完了M，N還差一點了。十六字母，raz的一半就快要啃下來了。目標(biāo)是六年級結(jié)束。我們五四，六年級就是初一了。
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我們家算是走的比較慢，我感覺只能說是在長期來看吧，也算是比較穩(wěn)，但是大部分都是寒暑假去追上來的，上學(xué)時間就緊張的要命，沒什么時間去讀，每天最多也就是讀120分期，也是更毒的那種，現(xiàn)在也是比較迷茫，不知道接下來應(yīng)該怎么去做一個提高
9歲
想法
我也不確定，我覺得能把自己評論為雖然很慢，但是很穩(wěn)，或者說評論唄，雖然進(jìn)度不快，但是效果很好，那得是個已經(jīng)培養(yǎng)出來的大孩子，這才能得出結(jié)論，像我們這種正在培養(yǎng)過程中的，是不能結(jié)論的，我也不知道我們穩(wěn)不穩(wěn)，但是我們確實很慢
慢慢來卻比較快 有時候慢慢來卻比較快。
我們家啟蒙是從孩子出生開始，或者說從胎教開始（胎教的比較佛系），現(xiàn)在現(xiàn)在兩歲七個月，能夠輸出一些生活用語，單詞都是從我們讀過的繪本中習(xí)得的，生活用語大多數(shù)都是從動畫里習(xí)得的，有時候會冒出一些我很意外的詞或句，也許沒有像其他孩子那么優(yōu)秀，但是語言也不能著急，或者急功近利，只有日復(fù)一日的積累，耐心的等待，相信會有花開的一天。
穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)
2014