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發(fā)布于 2018-10-11 
說字如其人有點夸張和玄妙。

另外一種說法則是字是人的臉面，這就很有意思了，大概沒人希望自己長成丑八怪，正如沒人會以鬼畫符為傲；但是也不見得人人都想當傾城傾國的美人，因為有樹大招風紅顏命薄的風險或者繡花枕頭一包草的嫌疑，也有相當一部分人認為中等姿色平平淡淡從從容容才是真或者更偏愛異于主流審美的某種福相。

所謂蘿卜青菜各有所愛，書寫能力重不重要各人自己衡量，還是散了吧。
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推薦閱讀

13歲
想法
現(xiàn)代社會確實降低了寫字的實際功用，但這種情況在歷史上并非初次出現(xiàn)，書寫工具經歷刀筆-毛筆-硬筆的轉變，書寫載體出現(xiàn)了竹簡-絹帛-紙張的過渡，出版從拓印-影印-電子化，每一次起承轉合改變了人類文化傳承的方式和效率。

換個角度說，攝影技術的興旺沒有取代繪畫的藝術創(chuàng)造，運輸工具的發(fā)展沒有削弱人類的運動需要，因此把寫字作為手眼協(xié)調、意志磨練、文化傳承的啟蒙工具，就不需要糾結了，這不是唯一的方式，但是社會給予的教學相長的有效率的方式。

漢字! 漢字! 漢字原來如此(套裝共5冊...
我是不會讓孩子花大量時間練字的。我對他的要求是，字要寫對，要寫工整。這是對老師的尊重，也是一個做事的態(tài)度。這個要求，我們假定每天花20分鐘可以做到，那么要不要花一個小時來練成書法水平？孩子想練，不攔著，不想練，也不逼。

有人說，那高考怎么辦？首先十幾年后的高考，會不會變成機考還沒準，就算還是寫字，閱卷老師也不會因為他字寫得好多給分數(shù)。即便多給個兩分，他為了練書法花的時間如果用在別的地方，多得的沒準還不止兩分。

也有人說，工作要用怎么辦？首先如同樓主說的，現(xiàn)在都是打字了，過...
12歲
想法
事情上升到有用沒用這個高度，就是各有所見了。

但是我回想自己的學生時代，那么長的時間書寫，卻沒有把字練好，很大一部分是在于小學階段練習寫字時，老師沒有正確指導，只知道錯誤的示范用尺子把字寫的平整。

其實照目前我娃的經歷（才小一，有點班門弄斧），據現(xiàn)任老師教導，寫字不需要花費很多時間，注意字的結構、運筆的方式，每天的字只練3個，認真去分析思考，字不會不好看的。

所以我想不去無味的爭論計算機時代是否還需要手寫？學生時代在靠筆寫字的年代，盡量去寫的好看些，培養(yǎng)一個做任何事都要...
8歲
想法
說書寫能力，這個非常重要！

但字寫的好不好，要花多少時間練習這個就另當別論了！我是個字寫的很爛的人，還喜歡漂亮的本子，但經常是本子留著不忍心寫！所以對寫得一手好字的人超級羨慕！

樓主說現(xiàn)在主要都是電腦輸入，書寫能力不重要，有一個有意思的角度分享一下：

人類是幾億年進化的產物，雖然AI很強大，但與人類大腦相比小巫見大巫！在研究設計機器過程中，科學家們發(fā)現(xiàn)機器能實現(xiàn)人類覺的很難的事情（比如邏輯、大量記憶、計算），但對人類覺得異常簡單的事情（自然行走、手部精細動作、圖像識別、...
14歲
想法
見字如見人

一首字代表你認不認真，你的態(tài)度如何，都可以看出來。

我們第一單元測試，語文本來應該是優(yōu)秀，被扣掉5分卷面分，掉到90分以下，就是良

這件事就直接提醒娃兒，你要改，不需要你字特別好看，但需要你橫平豎直，干凈整齊，這是一個學習態(tài)度的問題。

而且才三年級，還有時間去改，將來作業(yè)壓力大就沒有時間改。

機器判卷，誰會去猜你的字

書寫能力真的是代表一種態(tài)度
14歲
15歲
想法
這個時代～不知道書寫怎么變得這么嚴肅了哈??

只說學生時代吧，個人感覺只要工整就能對付了。潛臺詞是：許多孩子都不工整！不工整！不工整！

字好看會獲得更多老師的喜愛嗎？不覺得，除非特別好！但是作業(yè)什么的，扔需格式正確，工整啊。

字好看考試能不能多加分呢？～客觀題就不用說了，門都沒有。主觀題，哈哈，大家一般都覺得語文作文這塊，字好應該有優(yōu)勢。據一位在硬筆字方面有下功夫并有獲得這方面專利的老師研究，有用！當然并不絕對啦，不是所有字好看的都會讓老師多加幾分～這也是聽他說的。他參...
15歲
想法
書寫有多重要只要看看開會時簽到表就可一目了然 盡管現(xiàn)代人即使多是打字 但是手寫體還是隨處要用啊 當然這是“面子”上的事 不過就是從最基礎的有用沒用上來看 一份書寫工整的試卷必然電腦還是認得清晰一些 能避免掉很多不必要的麻煩 而且爭取的的筆順和認真的書寫本身就是孩子學習的一個過程 一筆一畫以小見大的教會他們做事專注和投入
11歲
11歲
想法
現(xiàn)在這個時代，我依然會非常重視，俗話說字如其人。

因為我寫字非常難看，所以非常非常重視孩子的書寫，前天才帶孩子去試聽了書法課。我自己也跟老師請教了一下，終于找到自己字寫的難看的原因。

我上學時老師要求練字，每天一頁，練了好幾年，但是我一直都寫不好，即使到了高中學習那么忙，老師因為我的字寫的難看，依然堅持讓我練字。結果仍然不好。

這次試聽課老師說字的架構和比例是關鍵。不在于練的多，而在于多觀察思考，多總結。

所以書法班走起。
11歲
13歲
想法
說這個書寫重要，是因為要在考試的考卷上快速清晰工整的答寫……工作那個階段沒什么關系。

你如果批過卷子就會知道，如果寫一手好字，確實會給閱卷老師第一印象非常好，這在主觀題以及作文的評判中有好的作用。再細說就有政治不正確的言論了?？傊?，我讓孩子練字，第一是想在大量作業(yè)的時候，能快速工整的寫完，爭取足夠睡眠時間；第二，考試卷面還是要好看些比較好……第三，寫字好的人我確實會高看一眼（個人喜好）。綜上，我愿意讓孩子花一些時間練字。
13歲
想法
主要還是身份的不同吧，孩子的主要任務就是學習，而一筆好字在整個學習過程中只會給孩子加分。當然，作為我自己，對孩子的字的要求就是干凈整齊端正，不求寫的像印刷體或者每天花大量時間練字。

一，在學校已經有習字冊，全班同學統(tǒng)一練習?；丶乙灿谐肿鳂I(yè)，一類字每個3遍，認真寫好即可。二，其他作業(yè)包括作文，寫的時候就要求孩子注意字體字形，卷面整潔，這樣在日常作業(yè)里已經可以得到鍛煉。
上弦明月半
上弦明月半