發(fā)布于 2019-03-08
說(shuō)書(shū)寫(xiě)能力,這個(gè)非常重要!

但字寫(xiě)的好不好,要花多少時(shí)間練習(xí)這個(gè)就另當(dāng)別論了!我是個(gè)字寫(xiě)的很爛的人,還喜歡漂亮的本子,但經(jīng)常是本子留著不忍心寫(xiě)!所以對(duì)寫(xiě)得一手好字的人超級(jí)羨慕!

樓主說(shuō)現(xiàn)在主要都是電腦輸入,書(shū)寫(xiě)能力不重要,有一個(gè)有意思的角度分享一下:

人類是幾億年進(jìn)化的產(chǎn)物,雖然AI很強(qiáng)大,但與人類大腦相比小巫見(jiàn)大巫!在研究設(shè)計(jì)機(jī)器過(guò)程中,科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)機(jī)器能實(shí)現(xiàn)人類覺(jué)的很難的事情(比如邏輯、大量記憶、計(jì)算),但對(duì)人類覺(jué)得異常簡(jiǎn)單的事情(自然行走、手部精細(xì)動(dòng)作、圖像識(shí)別、情感、復(fù)雜情況處理)!卻難以突破!

喬姆斯基在《心智探奇》介紹了手部運(yùn)動(dòng)的科學(xué)原理分解,手可以做成鉤形鉗(提桶)、剪刀鉗(夾香煙)、五爪卡盤(pán)(舉滑板)、三爪卡盤(pán)(握鉛筆)、襯墊相接的兩爪卡盤(pán)(紉針)、襯墊分隔的兩爪卡盤(pán)(擰鑰匙)、擠壓鉗(抓榔頭)、盤(pán)形鉗(開(kāi)罐子)和球形鉗(持球)。每種夾鉗都需要肌肉拉伸的精確組合,將手做成合適的形狀并盡力保持,以對(duì)抗載荷的反方向作用。來(lái)想想拿起一紙盒牛奶的情況:手抓得太松,它就掉了;抓得太緊,則會(huì)把奶擠出來(lái);你還可以輕輕搖一搖,把紙盒拉開(kāi),這樣指尖又成了一個(gè)小計(jì)量器,告訴你里面還有多少牛奶。

這么“簡(jiǎn)單的”事情,居然如此復(fù)雜!

更不用說(shuō)“情感”,這個(gè)東西到現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)很清楚的知道了整個(gè)發(fā)生過(guò)程中的各種生化反應(yīng),但卻越發(fā)困惑:“既然完全可以由生化過(guò)程控制,為什么還要讓我們“感覺(jué)”到?”(這是個(gè)哲學(xué)問(wèn)題)

在對(duì)大腦進(jìn)行掃描時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)、情緒處理需要大量神經(jīng)系統(tǒng)參與,而且會(huì)動(dòng)用學(xué)習(xí)相關(guān)的所有神經(jīng)!

這也許就是為什么運(yùn)動(dòng)和情緒處理對(duì)學(xué)習(xí)非常重要的原因!

所以書(shū)寫(xiě)能力很重要,機(jī)器很強(qiáng)大,但未來(lái)不會(huì)是取代,是相互合作!

我覺(jué)得無(wú)論AI發(fā)展如何,人類對(duì)自身的認(rèn)識(shí)會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階!
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13歲
想法
現(xiàn)代社會(huì)確實(shí)降低了寫(xiě)字的實(shí)際功用,但這種情況在歷史上并非初次出現(xiàn),書(shū)寫(xiě)工具經(jīng)歷刀筆-毛筆-硬筆的轉(zhuǎn)變,書(shū)寫(xiě)載體出現(xiàn)了竹簡(jiǎn)-絹帛-紙張的過(guò)渡,出版從拓印-影印-電子化,每一次起承轉(zhuǎn)合改變了人類文化傳承的方式和效率。

換個(gè)角度說(shuō),攝影技術(shù)的興旺沒(méi)有取代繪畫(huà)的藝術(shù)創(chuàng)造,運(yùn)輸工具的發(fā)展沒(méi)有削弱人類的運(yùn)動(dòng)需要,因此把寫(xiě)字作為手眼協(xié)調(diào)、意志磨練、文化傳承的啟蒙工具,就不需要糾結(jié)了,這不是唯一的方式,但是社會(huì)給予的教學(xué)相長(zhǎng)的有效率的方式。

漢字! 漢字! 漢字原來(lái)如此(套裝共5冊(cè)...
我是不會(huì)讓孩子花大量時(shí)間練字的。我對(duì)他的要求是,字要寫(xiě)對(duì),要寫(xiě)工整。這是對(duì)老師的尊重,也是一個(gè)做事的態(tài)度。這個(gè)要求,我們假定每天花20分鐘可以做到,那么要不要花一個(gè)小時(shí)來(lái)練成書(shū)法水平?孩子想練,不攔著,不想練,也不逼。

有人說(shuō),那高考怎么辦?首先十幾年后的高考,會(huì)不會(huì)變成機(jī)考還沒(méi)準(zhǔn),就算還是寫(xiě)字,閱卷老師也不會(huì)因?yàn)樗謱?xiě)得好多給分?jǐn)?shù)。即便多給個(gè)兩分,他為了練書(shū)法花的時(shí)間如果用在別的地方,多得的沒(méi)準(zhǔn)還不止兩分。

也有人說(shuō),工作要用怎么辦?首先如同樓主說(shuō)的,現(xiàn)在都是打字了,過(guò)...
12歲
想法
事情上升到有用沒(méi)用這個(gè)高度,就是各有所見(jiàn)了。

但是我回想自己的學(xué)生時(shí)代,那么長(zhǎng)的時(shí)間書(shū)寫(xiě),卻沒(méi)有把字練好,很大一部分是在于小學(xué)階段練習(xí)寫(xiě)字時(shí),老師沒(méi)有正確指導(dǎo),只知道錯(cuò)誤的示范用尺子把字寫(xiě)的平整。

其實(shí)照目前我娃的經(jīng)歷(才小一,有點(diǎn)班門(mén)弄斧),據(jù)現(xiàn)任老師教導(dǎo),寫(xiě)字不需要花費(fèi)很多時(shí)間,注意字的結(jié)構(gòu)、運(yùn)筆的方式,每天的字只練3個(gè),認(rèn)真去分析思考,字不會(huì)不好看的。

所以我想不去無(wú)味的爭(zhēng)論計(jì)算機(jī)時(shí)代是否還需要手寫(xiě)?學(xué)生時(shí)代在靠筆寫(xiě)字的年代,盡量去寫(xiě)的好看些,培養(yǎng)一個(gè)做任何事都要...
說(shuō)字如其人有點(diǎn)夸張和玄妙。

另外一種說(shuō)法則是字是人的臉面,這就很有意思了,大概沒(méi)人希望自己長(zhǎng)成丑八怪,正如沒(méi)人會(huì)以鬼畫(huà)符為傲;但是也不見(jiàn)得人人都想當(dāng)傾城傾國(guó)的美人,因?yàn)橛袠?shù)大招風(fēng)紅顏命薄的風(fēng)險(xiǎn)或者繡花枕頭一包草的嫌疑,也有相當(dāng)一部分人認(rèn)為中等姿色平平淡淡從從容容才是真或者更偏愛(ài)異于主流審美的某種福相。

所謂蘿卜青菜各有所愛(ài),書(shū)寫(xiě)能力重不重要各人自己衡量,還是散了吧。
14歲
想法
見(jiàn)字如見(jiàn)人

一首字代表你認(rèn)不認(rèn)真,你的態(tài)度如何,都可以看出來(lái)。

我們第一單元測(cè)試,語(yǔ)文本來(lái)應(yīng)該是優(yōu)秀,被扣掉5分卷面分,掉到90分以下,就是良

這件事就直接提醒娃兒,你要改,不需要你字特別好看,但需要你橫平豎直,干凈整齊,這是一個(gè)學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。

而且才三年級(jí),還有時(shí)間去改,將來(lái)作業(yè)壓力大就沒(méi)有時(shí)間改。

機(jī)器判卷,誰(shuí)會(huì)去猜你的字

書(shū)寫(xiě)能力真的是代表一種態(tài)度
14歲
15歲
想法
這個(gè)時(shí)代~不知道書(shū)寫(xiě)怎么變得這么嚴(yán)肅了哈??

只說(shuō)學(xué)生時(shí)代吧,個(gè)人感覺(jué)只要工整就能對(duì)付了。潛臺(tái)詞是:許多孩子都不工整!不工整!不工整!

字好看會(huì)獲得更多老師的喜愛(ài)嗎?不覺(jué)得,除非特別好!但是作業(yè)什么的,扔需格式正確,工整啊。

字好看考試能不能多加分呢?~客觀題就不用說(shuō)了,門(mén)都沒(méi)有。主觀題,哈哈,大家一般都覺(jué)得語(yǔ)文作文這塊,字好應(yīng)該有優(yōu)勢(shì)。據(jù)一位在硬筆字方面有下功夫并有獲得這方面專利的老師研究,有用!當(dāng)然并不絕對(duì)啦,不是所有字好看的都會(huì)讓老師多加幾分~這也是聽(tīng)他說(shuō)的。他參...
15歲
想法
書(shū)寫(xiě)有多重要只要看看開(kāi)會(huì)時(shí)簽到表就可一目了然 盡管現(xiàn)代人即使多是打字 但是手寫(xiě)體還是隨處要用啊 當(dāng)然這是“面子”上的事 不過(guò)就是從最基礎(chǔ)的有用沒(méi)用上來(lái)看 一份書(shū)寫(xiě)工整的試卷必然電腦還是認(rèn)得清晰一些 能避免掉很多不必要的麻煩 而且爭(zhēng)取的的筆順和認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)本身就是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)過(guò)程 一筆一畫(huà)以小見(jiàn)大的教會(huì)他們做事專注和投入
11歲
11歲
想法
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,我依然會(huì)非常重視,俗話說(shuō)字如其人。

因?yàn)槲覍?xiě)字非常難看,所以非常非常重視孩子的書(shū)寫(xiě),前天才帶孩子去試聽(tīng)了書(shū)法課。我自己也跟老師請(qǐng)教了一下,終于找到自己字寫(xiě)的難看的原因。

我上學(xué)時(shí)老師要求練字,每天一頁(yè),練了好幾年,但是我一直都寫(xiě)不好,即使到了高中學(xué)習(xí)那么忙,老師因?yàn)槲业淖謱?xiě)的難看,依然堅(jiān)持讓我練字。結(jié)果仍然不好。

這次試聽(tīng)課老師說(shuō)字的架構(gòu)和比例是關(guān)鍵。不在于練的多,而在于多觀察思考,多總結(jié)。

所以書(shū)法班走起。
11歲
13歲
想法
說(shuō)這個(gè)書(shū)寫(xiě)重要,是因?yàn)橐诳荚嚨目季砩峡焖偾逦ふ拇饘?xiě)……工作那個(gè)階段沒(méi)什么關(guān)系。

你如果批過(guò)卷子就會(huì)知道,如果寫(xiě)一手好字,確實(shí)會(huì)給閱卷老師第一印象非常好,這在主觀題以及作文的評(píng)判中有好的作用。再細(xì)說(shuō)就有政治不正確的言論了。總之,我讓孩子練字,第一是想在大量作業(yè)的時(shí)候,能快速工整的寫(xiě)完,爭(zhēng)取足夠睡眠時(shí)間;第二,考試卷面還是要好看些比較好……第三,寫(xiě)字好的人我確實(shí)會(huì)高看一眼(個(gè)人喜好)。綜上,我愿意讓孩子花一些時(shí)間練字。
主要還是身份的不同吧,孩子的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí),而一筆好字在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中只會(huì)給孩子加分。當(dāng)然,作為我自己,對(duì)孩子的字的要求就是干凈整齊端正,不求寫(xiě)的像印刷體或者每天花大量時(shí)間練字。

一,在學(xué)校已經(jīng)有習(xí)字冊(cè),全班同學(xué)統(tǒng)一練習(xí)?;丶乙灿谐肿鳂I(yè),一類字每個(gè)3遍,認(rèn)真寫(xiě)好即可。二,其他作業(yè)包括作文,寫(xiě)的時(shí)候就要求孩子注意字體字形,卷面整潔,這樣在日常作業(yè)里已經(jīng)可以得到鍛煉。
Sweetie媽咪
Sweetie媽咪
2016