其實(shí)這個(gè)問(wèn)題還是看家長(zhǎng)，三歲說(shuō)真的你說(shuō)反抗很大嗎？那么對(duì)比一下上了小學(xué)和青春期，你覺(jué)得哪個(gè)年齡段更好壓著（原諒我用這個(gè)詞）學(xué)習(xí)。中文不喜歡你會(huì)不會(huì)說(shuō)不愿意學(xué)就算了，為什么換成英文就一定是很快樂(lè)的學(xué)呢？試問(wèn)學(xué)一個(gè)東西有多少孩子是愿意花大力氣去學(xué)習(xí)的？完全看不懂的東西怎么會(huì)有孩子愿意學(xué)呢？喜歡學(xué)是建立在他能看懂的情況下他才會(huì)有意愿去學(xué)習(xí)的。自主學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，但是一開(kāi)始就別指望他快樂(lè)，家長(zhǎng)需要做的事情是提前跟孩子溝通為什么需要學(xué)習(xí)英文，這個(gè)事情沒(méi)有商量的余地，但是至于怎么學(xué)還是有辦法的，例如提供一些小獎(jiǎng)勵(lì)（便宜小件的玩具，每天學(xué)完規(guī)定的分級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)），雖然有一些所謂的專家說(shuō)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)不好，但是看問(wèn)題要兩面，如果一個(gè)孩子在一點(diǎn)興趣都沒(méi)有的情況下，不使用一些獎(jiǎng)勵(lì)如何刺激他愿意讀書(shū)？幼兒園都有貼紙和小禮品獎(jiǎng)勵(lì)好不好，不用視獎(jiǎng)勵(lì)為妖魔。在孩子讀到一定程度，他能看懂書(shū)中內(nèi)容是什么的時(shí)候，自然會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容吸引，這時(shí)候就不用獎(jiǎng)勵(lì)了。不過(guò)要注意，對(duì)于小娃來(lái)說(shuō)，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)是重要的，不要用讀一周或一個(gè)月拿個(gè)大獎(jiǎng)來(lái)吸引他，這沒(méi)用，最好是每天的小獎(jiǎng)勵(lì)配合一段時(shí)間的大獎(jiǎng)勵(lì)。我家四歲開(kāi)始讀牛津樹(shù)，當(dāng)時(shí)也是特別痛苦，熬過(guò)最初的三個(gè)月后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)情況開(kāi)始好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在讀了一年的英語(yǔ)分級(jí)，自己看RAZ I級(jí)看得不亦樂(lè)乎，我做飯給只點(diǎn)讀筆讓她自己看都行。