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小安安麻咪
2016
發(fā)布于 2020-05-08 · 圖片3 
首頁我們家小孩也是3歲多，在疫情期間開始教她認(rèn)字的，現(xiàn)在認(rèn)識400字不到。

看了之前幾個媽媽說的都很好，這個全看個體的。我們家之前對認(rèn)字一點不感興趣，突然某一天開始對繪本上的字產(chǎn)生好奇一直問這是什么字的時候我知道最好的時候來了。于是我們每天或每兩天一課，四五快讀就這么過來了。學(xué)了四冊遇到了瓶頸期，她突然又不那么主動了，那我就暫時中止唄。但是雖然不學(xué)新字，但我生怕她之前學(xué)的忘記，就開發(fā)了各種小游戲，比如桌游之類的，幫助她在玩中復(fù)習(xí)，沒想到玩著玩著又重新開啟了認(rèn)字的興趣，于是我們就再次繼續(xù)。所以說不管是認(rèn)字還是其他方面的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為在學(xué)齡前這個階段，不要老是和別人作比較，要根據(jù)自己孩子的發(fā)展情況和興趣點來切入。
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推薦閱讀

9歲
想法
不管什么問題，都不能一概而論。

以前的主流思想是不要早認(rèn)字，要多看圖，要發(fā)展孩子的想象力，提高看圖說話能力?，F(xiàn)在的主流思想是要早認(rèn)字，最次不能0基礎(chǔ)入學(xué)?？梢钥吹皆絹碓蕉嘁粌蓺q的孩子已經(jīng)開始認(rèn)字了。

如果你們親子閱讀開展的早，質(zhì)量也比較高，孩子在親子的這段時光里肯定已經(jīng)愛上看圖，這和認(rèn)字之后看字不沖突。就算自主閱讀之后，大部分孩子還是會愛看圖的。而且，即使孩子能自主閱讀了，家長還是得花時間進行親子閱讀，對內(nèi)容進行討論，解讀圖背后的深層含義。

識字后，反而有些家長會發(fā)愁，...
13歲
想法
我也是聽說小學(xué)之前不用著急認(rèn)字，要多看圖，這樣想象力會豐富一些。所以娃上小學(xué)之前基本上都不認(rèn)字。一歲多就開始親子閱讀了，他只看圖，對字根本不敏感。快上小學(xué)之前想教他認(rèn)認(rèn)字，完全不感興趣，認(rèn)得很慢。所以一年級學(xué)字比較累，不過二年級就完全沒問題了！
7歲
16歲
想法
不憤不啟，不悱不發(fā)。 這個問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案哦～
更喜歡孔老夫子的方法，講究啟發(fā)啟蒙的時機：
日常生活中，孩子們“不問不教，問就細(xì)答”。

漢字是象形文字，形象生動有趣，孩子喜歡就認(rèn)識啦，推薦一個老動畫片《三十六個字》。父親教兒子識字，通過講解象形文字說明中國文字的起源。用三十六個象形字講故事，讓孩子真實感受到象形字的有趣，不僅在于字與物的相似，更有意思的是用幾個字還能串聯(lián)出一個個生動的故事場景。

這部老片于1984年上映，由上海美術(shù)電影制片廠制作，阿達編劇。該片曾獲南斯拉夫第七屆薩格勒布國際動畫...
8歲
想法
盡信書不如無書。

“應(yīng)該”這個詞限制了我們的很多想法，可我們畢竟都是獨立的，彼此截然不同的個體，孩子也是，除了道德法律等原則問題，孩子的發(fā)展都有自己的的特點，我們只要根據(jù)自己孩子的適應(yīng)程度，為其提供幫助就好。

就比如孩子想要夠樹上的果子，你說不行等你大了再摘，或許等他大了就不那么感興趣了，倒不如搬個梯子讓他能夠做到。

我覺得許多時候，我們需要以書中的內(nèi)容作參考，但更重要的是在孩子需要的時候給孩子提供一把梯子。

如果說識字多了影響讀圖，你說已經(jīng)學(xué)了200多字，那你們共讀...
6歲
想法
我覺得不用吧！我們剛過去3歲的生日，也沒有教他認(rèn)字，不過他好像也認(rèn)識不少的字！我覺得跟我們閱讀有關(guān)系，在他6月多的時候我們讀書開始的指讀法，一直到現(xiàn)在還在用，有時候他自己都可以讀出來他經(jīng)?？吹睦L本是什么字。我覺得現(xiàn)在還不晚可以用一下。沒有必要這么早教孩子認(rèn)識字。不是不認(rèn)識，而不是刻意去教的！可以出去的地方公交，地鐵在等的時候可以一起讀一讀，認(rèn)一認(rèn)公交地鐵旁的字，還有下車的地方可以指給孩子，次數(shù)多了，自然就會認(rèn)識了！出去看見好看的指示牌，菜市場，圖書館，動物園，都是可以學(xué)習(xí)的地...
7歲
想法
可以教啊。我不算是有經(jīng)驗的媽媽，但我家也在順勢而為教識字了，只是沒有用專門的識字教材。我無意中發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)認(rèn)得幾個字，后來不知什么時候get到了指讀這個技能，繪本讀個七八遍就開始自己指讀。至于讀圖能力，娃的讀圖能力是很一般的，也許正因為這樣才會對字更感興趣。我不教他識字的話，他的讀圖能力也不會提高，也不會變成強項。
8歲
想法
孩子跟孩子不一樣，我們家快七歲了，還不愿意自己讀書，看書就是看圖片。小時候的親子閱讀按理說也不少，也聽說過很多孩子看書多自然而然地認(rèn)識了很多字，一直嘗試等待她的識字敏感期，然而一直沒有等到。
如果孩子有識字的欲望，讀繪本的時候就教她一些好啦，不需要用專門的識字教材去教，畢竟跟繪本的美感相差太多了，但是也別是只讀字，愛看字的孩子可能就要引導(dǎo)她更多地去注意圖畫的細(xì)節(jié)了！
孩子的想法和意愿也是動態(tài)變化的，也許過一段時間對識字的欲望不那么強烈了，暫時就可以不用糾結(jié)了。等到再大一些可以...
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5歲
10歲
想法
每個孩子識字敏感期不同
如果3歲的娃問什么字，個人感覺回答他就好，和教他認(rèn)字是兩回事兒吧。認(rèn)字這回事兒眾說風(fēng)云，不能一概而論。所以只說下自己家的成長情況哈
我家大寶，3-4歲沒有特意教過識字，如果問啥字，我當(dāng)然也會答。親子閱讀會有指讀，但并不多。后來到了中班后期發(fā)現(xiàn)識字敏感期，做了一些引導(dǎo)。幼兒園從小班(3周8上的公立幼兒下園)開始學(xué)校每周有識字，孩子挺喜歡的，然后我當(dāng)時并不想娃太早識字，就和幼兒園的老師溝通了下，老師直接說小班了，認(rèn)字沒什么問題，不涉及寫就好?????? 后...
3歲
11歲
想法
對于識字問題 我有實際經(jīng)驗，老大3歲左右時也對字感興趣，每天一兩個，兩三個月認(rèn)識了有一百個，這時看到了一篇文章說“孩子識字早，對孩子不好，不利于讀圖，影響想象力等等”然后就沒在教她認(rèn)字了，真的放養(yǎng)了三年，小學(xué)一年級，做題不認(rèn)識題目，閱讀跟不上，還好一直有親子閱讀，喜歡看書，一年級又補拼音，又補識字，又補數(shù)學(xué)，孩子一年級真的挺難，就這樣還經(jīng)常墊底。老二在2歲半時開始對字感興趣時，我就給他指了個“媽”字瞬間就記住了。然后對實物對應(yīng)的漢字他記得很快，比如爺、奶、牛、羊等，但是沒有特意教過，都是讀...
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13歲
想法
每個孩子的識字敏感期不同，具體表現(xiàn)在娃兒想認(rèn)識這些字，那么家長何必順勢而為，各種花友的經(jīng)驗證明，入學(xué)前孩子認(rèn)字越多，即使零基礎(chǔ)入學(xué)也可以占據(jù)學(xué)習(xí)優(yōu)勢。
至于說到只關(guān)注字不關(guān)注圖，我不知道這個觀點有什么依據(jù)，幼兒初期的興趣都在于家長的引導(dǎo)，家長在陪讀繪本的時候同樣可以引導(dǎo)孩子去欣賞圖片呀？難道說孩子長大成人認(rèn)識足夠多的字以后就不會去欣賞美術(shù)館的藝術(shù)嗎？
至于早識字會讓孩子失去認(rèn)字興趣更加不可信，只要家長報以隨緣態(tài)度，孩子想認(rèn)你就教絕對不強塞，如此寬松環(huán)境孩子又怎么會失去興趣呢？
小安安麻咪
小安安麻咪
2016