成晶晶
2014
發(fā)布于 2023-03-26
沒有愛學習的孩子,校內作業(yè)孩子之所以能完成,他知道不完成的后果,媽媽牌作業(yè)他們選擇不完成就是因為沒有響應的懲罰,首先確定媽媽牌作業(yè)的必要性,如果必要,那就要加一定的懲罰鼓勵機制!??????
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10歲
想法
以身作則 要女兒做我希望她做的事,無論是什么,我都會要求我自己先做到。比如每日晨讀,她每天讀一首古詩、一篇小古文,一頁英語雜志,我也每天讀一首古詩、一篇散文,一篇英語文章。再說運動,要求她每天跳繩200個,我自己就先每天跳滿1000個。再有練習長笛,她吹半小時,我吹一小時。我始終認為父母是孩子最好的榜樣,如果自己做不到,就不要去要求孩子。
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說個事例吧,可能不是很切題。因為娃不配合,我們家的跳繩鍛煉時斷時續(xù),最長有一兩年的時間沒跳(除了體育課)。年前又和他商量,好不容易同意了,但拖拖拉拉,不情不愿,不到一個星期又罷工了。好,不跳就不跳,我雖然很生氣,但也沒逼他。大概一個月前量身高,我說和兩個月前一樣高,兩個沒長了,并且晚上和爸爸商量著要不要去醫(yī)院測測骨齡,把他給嚇的,說測出來也沒什么用啊。我說那怎么辦,聽聽醫(yī)生怎么說,醫(yī)生應該有辦法。
他說:“還不就是加強運動,我每天跳繩不就行了。”
我說:“就你,誰能保證得了啊...
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11歲
想法
利益驅使 這個利益指讓孩子確實感受到做“媽媽牌”作業(yè)帶來的好處。設計媽媽牌作業(yè)的時候也要考慮這個作業(yè)的目的是什么,怎么安排讓娃體會到媽媽的良苦用心。舉個例子,我家娃在新西蘭小學讀五年級,從二年級開始就在我的威逼利誘下練習英文書寫,這絕對是媽媽安排的額外作業(yè),她很不喜歡。堅持一段時間后,她的英文書寫成了老師的樣板,自豪感爆棚。自此以后再做“媽媽牌”作業(yè)就沒那么抵觸了,只是有時會要求少安排一些。
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9歲
想法
情緒能量加滿,會配合做媽媽作業(yè) 現在2年級,校內作業(yè)他現在會自覺自愿地去完成。媽媽牌作業(yè),一年級沒布置,都是閱讀和運動。2年級布置一點口算練習(沒有天天做),閱讀理解(一周2-4篇),讀英語分級……
二年級上學期買了2本教輔:沖A卷(語文+數學),沒做完;一年級暑假買了猿輔導語數英的暑期作業(yè);2年級寒假,老師布置一堆書寫作業(yè),沒機會布置媽媽作業(yè)。現在對媽媽作業(yè),不會太積極自主,除非心情好,做了他喜歡的事,他就愿意配合做媽媽作業(yè)。比如吃喜歡的東西、聽故事、戶外活動、玩桌游等??赡苁巧钲诘碾p減太徹底,低年級完全...
14歲
想法
我買了個檀木佛珠手串,一遍盤一遍看她。
現在六年級了,改抄心經了。還順道練了一下書法。
9歲
想法
這個問題我也正在考慮呢,確實是這樣的,幼兒園的時候其實孩子是毫無抗拒的。但是越大越啫喱,越大越難管。小朋友也需要攀比的,他不去比那個聽話,認真學習的孩子,他專門去比那個啥也不學的孩子,他覺得他比那些孩子強多了,所以他也不愿意寫
成晶晶
成晶晶
2014
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