這個利益指讓孩子確實感受到做“媽媽牌”作業(yè)帶來的好處。設計媽媽牌作業(yè)的時候也要考慮這個作業(yè)的目的是什么,怎么安排讓娃體會到媽媽的良苦用心。舉個例子,我家娃在新西蘭小學讀五年級,從二年級開始就在我的威逼利誘下練習英文書寫,這絕對是媽媽安排的額外作業(yè),她很不喜歡。堅持一段時間后,她的英文書寫成了老師的樣板,自豪感爆棚。自此以后再做“媽媽牌”作業(yè)就沒那么抵觸了,只是有時會要求少安排一些。
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