情緒能量加滿，會(huì)配合做媽媽作業(yè)

現(xiàn)在2年級(jí)，校內(nèi)作業(yè)他現(xiàn)在會(huì)自覺自愿地去完成。媽媽牌作業(yè)，一年級(jí)沒布置，都是閱讀和運(yùn)動(dòng)。2年級(jí)布置一點(diǎn)口算練習(xí)（沒有天天做），閱讀理解（一周2-4篇），讀英語分級(jí)……
二年級(jí)上學(xué)期買了2本教輔：沖A卷（語文+數(shù)學(xué)），沒做完；一年級(jí)暑假買了猿輔導(dǎo)語數(shù)英的暑期作業(yè)；2年級(jí)寒假，老師布置一堆書寫作業(yè)，沒機(jī)會(huì)布置媽媽作業(yè)。現(xiàn)在對(duì)媽媽作業(yè)，不會(huì)太積極自主，除非心情好，做了他喜歡的事，他就愿意配合做媽媽作業(yè)。比如吃喜歡的東西、聽故事、戶外活動(dòng)、玩桌游等?？赡苁巧钲诘碾p減太徹底，低年級(jí)完全沒考試，感覺不到媽媽作業(yè)的必要性。中高年級(jí)如果有需要，是要適當(dāng)做一些必要的“媽媽作業(yè)”。

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如何激勵(lì)孩子完成“媽媽牌作業(yè)”？（大童）

以身作則要女兒做我希望她做的事，無論是什么，我都會(huì)要求我自己先做到。比如每日晨讀，她每天讀一首古詩、一篇小古文，一頁英語雜志，我也每天讀一首古詩、一篇散文，一篇英語文章。再說運(yùn)動(dòng)，要求她每天跳繩200個(gè)，我自己就先每天跳滿1000個(gè)。再有練習(xí)長笛，她吹半小時(shí)，我吹一小時(shí)。我始終認(rèn)為父母是孩子最好的榜樣，如果自己做不到，就不要去要求孩子。

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12歲

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說個(gè)事例吧，可能不是很切題。因?yàn)橥薏慌浜希覀兗业奶K鍛煉時(shí)斷時(shí)續(xù)，最長有一兩年的時(shí)間沒跳（除了體育課）。年前又和他商量，好不容易同意了，但拖拖拉拉，不情不愿，不到一個(gè)星期又罷工了。好，不跳就不跳，我雖然很生氣，但也沒逼他。大概一個(gè)月前量身高，我說和兩個(gè)月前一樣高，兩個(gè)沒長了，并且晚上和爸爸商量著要不要去醫(yī)院測(cè)測(cè)骨齡，把他給嚇的，說測(cè)出來也沒什么用啊。我說那怎么辦，聽聽醫(yī)生怎么說，醫(yī)生應(yīng)該有辦法。
他說：“還不就是加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，我每天跳繩不就行了?！?br/>我說：“就你，誰能保證得了啊...

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CJLuo

11歲

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利益驅(qū)使這個(gè)利益指讓孩子確實(shí)感受到做“媽媽牌”作業(yè)帶來的好處。設(shè)計(jì)媽媽牌作業(yè)的時(shí)候也要考慮這個(gè)作業(yè)的目的是什么，怎么安排讓娃體會(huì)到媽媽的良苦用心。舉個(gè)例子，我家娃在新西蘭小學(xué)讀五年級(jí)，從二年級(jí)開始就在我的威逼利誘下練習(xí)英文書寫，這絕對(duì)是媽媽安排的額外作業(yè)，她很不喜歡。堅(jiān)持一段時(shí)間后，她的英文書寫成了老師的樣板，自豪感爆棚。自此以后再做“媽媽牌”作業(yè)就沒那么抵觸了，只是有時(shí)會(huì)要求少安排一些。

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Jane20053

14歲

想法

如何激勵(lì)孩子完成“媽媽牌作業(yè)”？（大童）

我買了個(gè)檀木佛珠手串，一遍盤一遍看她。
現(xiàn)在六年級(jí)了，改抄心經(jīng)了。還順道練了一下書法。

1 收藏評(píng)論

華僑城

9歲

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如何激勵(lì)孩子完成“媽媽牌作業(yè)”？（大童）

這個(gè)問題我也正在考慮呢，確實(shí)是這樣的，幼兒園的時(shí)候其實(shí)孩子是毫無抗拒的。但是越大越啫喱，越大越難管。小朋友也需要攀比的，他不去比那個(gè)聽話，認(rèn)真學(xué)習(xí)的孩子，他專門去比那個(gè)啥也不學(xué)的孩子，他覺得他比那些孩子強(qiáng)多了，所以他也不愿意寫

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