父母閱讀｜如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力

最近在讀一本書《你的孩子和他的藝術(shù)》，這本書講的是——我們成人如何去理解孩子的藝術(shù)創(chuàng)作。那么藝術(shù)創(chuàng)作到底是什么呢？
藝術(shù)創(chuàng)作其實是一種自我表達(dá)，是一種真實體驗，我們一提到藝術(shù)就覺得高高在上，其實真不是這樣的，藝術(shù)創(chuàng)作和我們所謂的技法沒有關(guān)系。
世界美術(shù)教育經(jīng)典譯叢: 你的孩子和他的藝術(shù)… 
真實體驗就是我們的感知：我看到了什么東西？我聽到了什么聲音？我摸到了是什么質(zhì)感？我聞到了什么氣味？我嘗到了是什么味道？也就是說，回到我們最初剛當(dāng)媽媽時，在早教上所說的五感。
我們成年人為啥現(xiàn)在都對很多事物都麻木五感了呢？因為我們太久沒有調(diào)動自己的五感去感受這個世界了。
書里反復(fù)提到一個詞：敏感度。孩子對一個事物的感知越深，敏感度就越高，對這個事物的了解就越多，在藝術(shù)創(chuàng)作中這個事物呈現(xiàn)的就越細(xì)致。
家長能做的就是，在生活中培養(yǎng)孩子的敏感度，越早越好，沒有限制。遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品，讓孩子去聽潺潺的溪水，去聽小鳥的歌唱，去聽風(fēng)吹過的聲音。讓孩子去注意落葉在腳下發(fā)出的清脆的聲音，讓她去觸摸并感知任何有機(jī)會碰到的東西。
無論我們做什么，只要能鼓勵孩子積極地運用她的眼睛，耳朵，手指和身體去感受這個世界，都會豐富孩子的體驗并有益于孩子的創(chuàng)作。
書里非常堅定地提出 填色畫對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)是毀滅性打擊！孩子享受的是藝術(shù)創(chuàng)作的過程，而不是結(jié)果，藝術(shù)也不所謂對與錯，所以家長不要用某些標(biāo)準(zhǔn)在強(qiáng)加給孩子，不要對孩子的作品進(jìn)行成人化的點評。
什么是有藝術(shù)天賦的孩子？他們總是有很多獨立且原創(chuàng)的想法，并且能把想法表達(dá)出來。我們看到的孩子畫的好畫的像，可能是一種運用了技巧的假象，而不是天賦。
書里對家長關(guān)心的問題進(jìn)行了回答 比如孩子什么時候開始學(xué)畫畫？應(yīng)該送去美術(shù)班嗎？而且還分2-4歲4-7歲7-10歲12-14歲不同階段孩子的特征進(jìn)行了解答。
最后，如何培養(yǎng)孩子的藝術(shù)創(chuàng)造力？其實這個問題等同于：如何讓他成為一個幸福的人。
看到這段話，大家有答案了嗎？其實對于藝術(shù)創(chuàng)作，把對與錯拋在腦后，釋放天性最重要，真實體驗最重要，其他都不重要。
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