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萱草happy
2011
發(fā)布于 2021-12-02 
點(diǎn)讀筆對(duì)我而言很有用，因?yàn)槲覀円郧笆菃“陀⒄Z(yǔ)，讀音是中國(guó)式英語(yǔ)，怕自己的發(fā)音影響娃，所以我都是讓娃聽(tīng)一句，讀一句！可是對(duì)娃來(lái)說(shuō)，完全沒(méi)用，不知道是不是怕麻煩，還是迷之自信，讓他跟著點(diǎn)讀筆自己讀，完全不愿意，自己瞎讀，所以直到現(xiàn)在英語(yǔ)還是我陪著一起，不知道什么時(shí)候能完全放手！
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6歲
9歲
想法
點(diǎn)讀包到底有用沒(méi)肯定一個(gè)孩子一個(gè)說(shuō)法。要看家長(zhǎng)怎么用怎么引導(dǎo)。說(shuō)說(shuō)我家情況，我自己的英語(yǔ)比較渣，完全沒(méi)有信心把孩子的口語(yǔ)帶正…買點(diǎn)讀筆可以自己先聽(tīng)一遍做好功課，這樣孩子如果不接受點(diǎn)讀的時(shí)候我也可以自己讀給他，接受點(diǎn)讀筆就點(diǎn)讀一句，我再讀一遍，孩子看我讀有時(shí)候會(huì)下意識(shí)跟著我一起讀。目前我家孩子是比較喜歡點(diǎn)讀的，可能是因?yàn)橥庋猩绲臅?shū)點(diǎn)讀起來(lái)都比較有趣，還帶背景音還有特效音呢??我家有一只爸媽網(wǎng)點(diǎn)讀筆，一只毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆，選擇爸媽網(wǎng)點(diǎn)讀筆是因?yàn)槲医o孩子啟蒙用到很多外研社的書(shū)，比如大貓...
11歲
想法
點(diǎn)讀筆在我家孩子的閱讀中沒(méi)起什么作用。孩子更喜歡家長(zhǎng)為她讀書(shū)，我們家長(zhǎng)晚上專門安排親子閱讀的時(shí)間。家長(zhǎng)讀的過(guò)程中能隨時(shí)了解孩子理解情況。點(diǎn)讀筆只是冷冰冰的播放工具。我家毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆買回來(lái)沒(méi)用過(guò)幾次，音頻還要下載進(jìn)去，自己制作點(diǎn)讀貼的話，也嫌麻煩，還不如直接為孩子讀呢。所以，建議家長(zhǎng)時(shí)間充裕的話，還是親自為孩子讀書(shū)吧。
11歲
想法
起步階段孩子不太喜歡點(diǎn)讀筆，因?yàn)樵~匯量不夠，理解能力不高，更多的是親子閱讀，有不理解的會(huì)隨問(wèn)隨答。

經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間積累，詞匯量、聽(tīng)力、理解力都進(jìn)步了，逐步向自主閱讀過(guò)渡，這時(shí)候點(diǎn)讀筆的好處就凸顯出來(lái)了。我家只有毛毛蟲(chóng)，牛津樹(shù)又是孩子最愛(ài)，音頻的配樂(lè)、背景音效配合的逼真，用毛毛蟲(chóng)來(lái)反復(fù)泛聽(tīng)、復(fù)讀，鞏固已經(jīng)讀過(guò)的故事，即糾正了家長(zhǎng)的錯(cuò)誤發(fā)音也鍛煉聽(tīng)力，利用率一下就提高不少。

其它筆沒(méi)用過(guò)，個(gè)人覺(jué)得主要看配套的音頻質(zhì)量，口音、配樂(lè)、背景聲效都要好才能吸引孩子聽(tīng)下去。
10歲
想法
有的家里，從小就用起來(lái)了，孩子有了習(xí)慣，用著也順手。但我家開(kāi)始得完，一般我自己讀，所以我家對(duì)點(diǎn)讀筆少了些熱情。我也是跟著孩子，把扔掉的英語(yǔ)又撿起來(lái)。我想說(shuō)，點(diǎn)讀筆很好，但不能完全代替英語(yǔ)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一定要參與進(jìn)來(lái)，與孩子一起提高，才是最好的。我不喜歡的是，家長(zhǎng)總說(shuō)自己英語(yǔ)渣，把點(diǎn)讀筆交給孩子，就完事了。孩子也會(huì)想啊，你都不讀，憑什么要求我讀呢？家長(zhǎng)就算口語(yǔ)再差，經(jīng)常開(kāi)口，也會(huì)有改善。面對(duì)自己的孩子，有什么不好意思的？語(yǔ)音的準(zhǔn)確與否，不是你不開(kāi)口的原因。再加上優(yōu)質(zhì)音頻的輸入，孩子...
12歲
想法
點(diǎn)讀筆用在英文啟蒙階段 我家應(yīng)該是在娃5-6歲的時(shí)候用過(guò)毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆。
一開(kāi)始是配著Highlights雜志用了一年（其實(shí)也不是每月按期看，印象中5歲頭上娃沒(méi)什么興趣，一年的雜志都拿到手了才下狠心在很短的時(shí)間之內(nèi)掃完）。
接著怕筆沒(méi)用處了，就買了一套Ordinary People Change the World（圖2），這套書(shū)還是很不錯(cuò)的，娃來(lái)回聽(tīng)了好多遍（當(dāng)時(shí)這套書(shū)對(duì)于她來(lái)說(shuō)是有難度的）。
同時(shí)期毛毛蟲(chóng)筆的作用就是把我解放了，那個(gè)時(shí)候同一個(gè)故事（不管中文還是英文）娃都喜歡反復(fù)聽(tīng)，用毛毛蟲(chóng)筆我只用...
8歲
想法
我們家只買了一只毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆。是很著錢兒媽買的。還買了一套書(shū)，牛津樹(shù)的自然拼讀。當(dāng)時(shí)孩子是挺喜歡點(diǎn)讀的，都是各種聲音的英文讀法。可是毛毛蟲(chóng)能點(diǎn)的書(shū)太貴了，后來(lái)沒(méi)再買了，毛毛蟲(chóng)也就擱置了。

過(guò)段時(shí)間，趕上大促準(zhǔn)備再買點(diǎn)毛毛蟲(chóng)能點(diǎn)讀的書(shū)。希望孩子還能感興趣。不能浪費(fèi)了這么貴的點(diǎn)讀筆。

Oxford Reading Tree Level 1: At the Market Oxford Reading Tree Level 1: At the Concert Oxfor...
我家是大童才正兒八經(jīng)開(kāi)始雞英語(yǔ)，刻意沒(méi)買點(diǎn)讀筆。

我覺(jué)得點(diǎn)讀筆是一種被動(dòng)輸入，就好像磨耳朵一樣，肯定比不讀有效，但是需要的時(shí)間長(zhǎng)。學(xué)齡孩子時(shí)間不寬裕，就不如自己讀。

沒(méi)有點(diǎn)讀筆確實(shí)不方便，每本書(shū)里的生詞都需要我告訴他，我不認(rèn)識(shí)的，還得提前做功課預(yù)習(xí)。但我要的就是這種不方便。
對(duì)于一兩歲的小寶寶，點(diǎn)讀筆買不買，需要看家里有沒(méi)有英語(yǔ)熟練者，且他也有時(shí)間。如果不能同時(shí)滿足，那么就需要一個(gè)點(diǎn)讀筆來(lái)代替。
像毛毛蟲(chóng)點(diǎn)讀筆，不但音質(zhì)好，還有很多音效，對(duì)培養(yǎng)寶寶對(duì)英語(yǔ)興趣有幫助。
如果是年紀(jì)大了的孩子，或許可以不買，直接買其它練聽(tīng)力。
7歲
想法
感覺(jué)沒(méi)什么用。。。小朋友很精的。。。剛拿給她還試圖玩了幾下，之后發(fā)現(xiàn)給了筆大人就跑了。。。死扛著不用。。。要么就是試圖把筆弄壞。。。反而更厭惡閱讀了感覺(jué)。。。

讓小朋友學(xué)習(xí)認(rèn)字和閱讀，感覺(jué)還是大人教好一點(diǎn)。。。讓小朋友讀給大人聽(tīng)，自然就會(huì)認(rèn)字了。
沒(méi)用過(guò)點(diǎn)讀筆，不覺(jué)得有遺憾；見(jiàn)別人用過(guò)，也沒(méi)覺(jué)得有必要。?
以下內(nèi)容與問(wèn)題無(wú)關(guān)

鮑溶寫冬月，用“獸火揚(yáng)光兩三月，細(xì)腰楚姬絲竹間。白纻長(zhǎng)袖歌閑閑，豈識(shí)苦寒損朱顏。”浦是水邊，條是枝條，鑣是馬嚼子，還鑣指回馬。
萱草happy
萱草happy
2011
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