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fair貝
2011
發(fā)布于 2019-10-20 
'我們?nèi)ツ?月（一升二的暑假）開始的英語，零基礎(chǔ)上了倡導(dǎo)原版閱讀路線的線下的繪本課，開始刷聽力（聽動(dòng)畫片），分級閱讀（raz）。因?yàn)槭谴笸瘑⒚桑瑫r(shí)間有限，我果斷地直接上了自然拼讀（隨便自雞了一下）。從一開始就把自然拼讀代入分級閱讀中，我們的閱讀進(jìn)行得還算順利。堅(jiān)持閱讀，三百六十五天天天堅(jiān)持一天不落；堅(jiān)持聽力，保證每天至少1小時(shí)；堅(jiān)持上課，今年4月轉(zhuǎn)線1v1外教課。分級閱讀從一開始的兩個(gè)月讀完1級，逐漸地，1個(gè)月讀完1級，3周讀完1級，今年6月發(fā)現(xiàn)孩子可以默默地自己看兩小時(shí)英文書自然而然地開始了英文的自由閱讀，raz的閱讀從I級開始也變成2周讀完1級，現(xiàn)在在讀p級。線上的wonders課程從G2升到了G4。ar值9月初測是3.8、3.9。我對孩子的英語學(xué)習(xí)進(jìn)展是非常滿意的，雖然和小花生上眾多牛娃完全不能比。

?我的孩子就是個(gè)普通的不能再普通的普娃。加上我是個(gè)絕對的渣媽，英語完全幫不上她，現(xiàn)在更是不如她的情況下，孩子能有這樣的進(jìn)步，我總結(jié)就三點(diǎn)：1、上自拼；2、堅(jiān)持閱讀、堅(jiān)持聽為、堅(jiān)持上課，這三點(diǎn)堅(jiān)持非常重要，上課和閱讀不能替代，都要堅(jiān)持，外教課1周1.5—2小時(shí)效果較理想，低于1小時(shí)難起明顯作用；3、英語學(xué)習(xí)初期不要給孩子壓力，不要一味求快，更重要的是培養(yǎng)興趣及好的閱讀習(xí)慣，幫助孩子在學(xué)習(xí)過程中不斷獲取成就感。這些會(huì)轉(zhuǎn)化成孩子學(xué)習(xí)的自身內(nèi)驅(qū)為。

個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考
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2年前
外教課你上的是哪的啊
發(fā)布

推薦閱讀

7歲
13歲
想法
我們一年級的國慶開始正式啟蒙，之前是幼升小暑假前上了一段時(shí)間網(wǎng)課，啟蒙如此晚在魔都可以算是異類了。

自從確定開始英語啟蒙，我們每天固定英語晨讀，時(shí)間從五分鐘，到十分鐘，再到半個(gè)小時(shí)，哥哥在差不多在10個(gè)月時(shí)間里把下面這些分級讀完，大概400多本，順利走上初章的自主閱讀之路。

啟蒙一年半之后測試ar值4.3，這次國慶前啟蒙快兩年，ar值6.3。

下面是我的兩篇舊文，對于啟蒙晚的大童還是有些參考意義的。雖然起步晚，但是大童有大童的優(yōu)勢，就是理解能力和認(rèn)知能力都強(qiáng)，很多小童需...
13歲
想法
我們也是一年級才開始起步，目前剛好進(jìn)行了半年時(shí)間?？偨Y(jié)起來，大童的路線就是要快、量大。磨磨蹭蹭速度很慢，見效也慢，孩子還不一定能很好接受。我選擇的第一套分級是牛津樹，孩子零基礎(chǔ)，一個(gè)單詞也不會(huì)的情況開始的。第一個(gè)月還在摸索中，以為可以讓孩子快樂自然習(xí)得，不緊不慢讀著，結(jié)果就是讀了前面忘后面，整個(gè)月都基本白費(fèi)了?？床坏竭M(jìn)步，孩子開始不耐煩了。

第二個(gè)月趕上春節(jié)，走親訪友加旅游，一半時(shí)間沒有了，好在當(dāng)時(shí)報(bào)了學(xué)而思寒假班，連續(xù)10天、每天1小時(shí)高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，孩子根本沒有喘息的時(shí)間，...
11歲
想法
基本原則是一樣的，從低級別分級讀物開始，進(jìn)展到橋梁書，再到初章。只是對大一點(diǎn)的孩子來說，低級別分級這部分盡量大強(qiáng)度短時(shí)間完成，橋梁時(shí)注重朗讀的流暢性，試水初章時(shí)注意下閱讀速度，如果默讀還比較慢的話輔助以橋梁甚至分級刷熟練度，多利用碎片時(shí)間。拼寫部分也可以同步抓起來。
14歲
想法
?選一套做精讀閱讀 ，我個(gè)人覺得最好是綜合性的，不要偏小說類

?N套為泛讀?

?有書的就閱讀(大童)，選一套沒有書的做聽力?

經(jīng)常幾套交叉螺旋上升，感覺同類閱讀材料一起反復(fù)換著讀，不用特意背單詞，很多詞就認(rèn)識(shí)。

量變才能質(zhì)變

多讀一些，升級別著急，一定要廣泛
17歲
想法
大童一二年紀(jì)，如何過渡到初中章。

過渡到初中章和年齡關(guān)系不大吧，和英文識(shí)字量，閱讀量大小關(guān)系更大些。

分級多準(zhǔn)備幾套，一套刷的困難了換其他的套系。raz 蘭登 牛津樹 Ican read 圖書館 科一科二 國家地理分級讀物。

交叉混合讀。讀的數(shù)量夠了，自然過渡到初章。
我自己感覺閱讀其實(shí)相對比較好拉起來，你用學(xué)得的方式大量刷一下單詞很快就能閱讀到初章。

重要的是聽力，我自己感覺習(xí)慣了用眼鏡閱讀的人，不見得聽力能習(xí)慣跟上。給您提個(gè)醒。

另外，時(shí)間是個(gè)花時(shí)間但是沒有太多拼智商的事兒，只要下苦功時(shí)間花到了，都能有進(jìn)步。
11歲
想法
英語啟動(dòng)晚的小朋友，如小學(xué)一年級二年級才開始，如何過渡到章節(jié)書？

回答，樓主想繼續(xù)跨越式的進(jìn)步，提前規(guī)劃哈。孩子學(xué)習(xí)如同馬拉松一樣，問問慢跑，按部就班吧。如何一年級二年級才開始啟蒙英語，那就先解決詞匯問題，詞匯積累到一定程度自然會(huì)過渡到章節(jié)書。
13歲
想法
我們3歲半啟蒙，走過一些彎路，相反對線路有些心得體會(huì)。英語首先是興趣，因?yàn)榇笸刚Z強(qiáng)勢，讀英語的時(shí)候因?yàn)樽x不懂會(huì)比較悶，那么選擇孩子有興趣的材料就很真重要，我個(gè)人更加推薦raz,網(wǎng)上雖然有人說raz缺乏樂趣，但raz層級分的更細(xì)，覆蓋的門類更多，孩子們總是能夠在里面找到最適合自己的興趣讀物，讀不懂可以退一級，讀的懂可以快一級，調(diào)整起來也很靈活。
fair貝
fair貝
2011