邊聽邊看這種方式,也是因孩子和年齡而已,這種方式更適合認識單詞的孩子,不存在錯對問題。
我家孩子現(xiàn)在自己讀,目前他自己讀的都是他曾經(jīng)聽過的和閱讀過的,所以現(xiàn)在篇幅有點長的,孩子會要求先聽一遍再自己讀。
我看到有些很小啟蒙到大童階段,閱讀和聽力書籍是分開的因為他們是一路走來,航食了聽力積累,此是他們聽的是沒有讀過的章節(jié)書,也有邊看邊聽,也有裸聽,主要還是看孩子的聽力詞匯。
提高聽力只能多聽,多積累聽力詞匯,相對而言,小童一般是聽力詞匯遠超閱讀詞匯,而啟蒙晚的大童是閱讀詞匯大于聽力詞匯(主要是上學后,學習時間受限)。以上僅個人感覺。