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乖妹兒
2011
發(fā)布于 2019-05-23 
你們效率比我家快一點。我們一月開始的，現(xiàn)在也是勉強(qiáng)初章階段，基本還是在橋梁書的樣子。因為大童起步晚，孩子拒絕聽不能理解的語言，我試了一個月后直接換分級其中也是幾套交叉著讀，但速度很慢……直接看書孩子能大致看懂，但好像沒有任何進(jìn)步，因為不懂的她不會去回顧，也不會去思考理解。我就讓她一邊聽原音一邊看文字（實在孩子聽力不夠，裸聽不行，這樣順便練習(xí)一下聽力）。單獨補充的話，我是給她看盡量沒有字幕的動畫片。好在孩子不算太大，還喜歡佩奇類簡單的動畫。有時候在車上太無聊，她也愿意聽
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推薦閱讀

14歲
想法
小朋友習(xí)慣邊聽邊看書，如何培養(yǎng)裸聽能力？

?首先，我個人覺得邊看書邊聽，不僅阻礙聽力進(jìn)步，也阻礙了閱讀的發(fā)展。

回憶一下，中文，會有一邊拿著西游記，一邊聽著凱叔說西游?一定一定不會出現(xiàn)吧！

?對于大童，聽力若有困難的，可以短期這樣訓(xùn)練。

?閱讀，無論哪個年齡段，都可以從難度相匹配或略低的開始。然后每天都堅持讀20分鐘，一定會有成效進(jìn)步。

?聽力，您家現(xiàn)在習(xí)慣用讀過的開始聽。你家可以嘗試同等難度系數(shù)的書去聽，一定不要買書。裸聽一段，問一下孩子是不是可以聽懂。若聽不懂就...
9歲
14歲
想法
我家娃兒也經(jīng)歷過邊看邊聽的階段，很巧，也是在二年級。那時候剛轉(zhuǎn)入初章書的閱讀，第一本瘋狂學(xué)校看得艱難無比，后來的幾本她就要求邊看邊聽喜馬拉雅上的音頻，慢慢看出樂趣后瘋校成了最愛。同階段我感覺她的能力可能還不夠，就刷了一段時間牛津樹和圖書館系列。我認(rèn)為可能是詞匯量還達(dá)不到，音和字形對應(yīng)不起來，裸聽就會有點困難，邊聽邊看也沒什么，不管什么方法，能聽懂或是看的下去都可以。過段時間你回頭一看，不知不覺就邁過去了。我也贊同有位花友說的，小孩子可能是聽力領(lǐng)先，大孩子認(rèn)詞能力強(qiáng)。多試幾套書...
16歲
想法
這個問題我來回答一下。?

我家孩子一度聽力超過閱讀很多的（能聽中高章時還不怎么會自主閱讀初章），這也主要與我比較佛系，學(xué)前沒有雞孩子自主閱讀有關(guān)。我們親子閱讀一直有，小朋友小時候看動畫、聽兒歌，后來我慢慢地將動畫轉(zhuǎn)成音頻放給孩子聽，接著是短的小故事，稍長一點的故事，初章、中章，后來就隨意聽了，而且語速還會調(diào)快，這樣可以聽更多的故事了。

我們沒有邊聽邊看過，很多聽到故事都是沒有看過的。后來上學(xué)后開始要求小朋友練習(xí)自主閱讀時倒是用的聽過音頻的書或者我給讀過的書，順利的度過這一...
8歲
14歲
想法
邊聽邊看也是進(jìn)步，沒什么不好，我家的橋梁初章很多都是邊聽邊看，發(fā)現(xiàn)孩子之后在讀raz時明顯比之前進(jìn)步好多，語速，語言的連貫，都比之前好。如果想練習(xí)裸聽，那就一套書可以先邊聽邊看前面幾本，等孩子看進(jìn)去了感興趣了，也大致了解了書中的角色了，后面的就不看書直接放音頻。我家孩子就是這么操作的，然后后面聽過的書，孩子就嫌棄了，說里面內(nèi)容都知道了，給他看書都不看了??
13歲
想法
興趣是第一位的，邊聽邊看，孩子愿意就持續(xù)下去。 ? ? ?以后她腦子里這些詞語會回旋在腦海里的。

不過聽好要讓孩子復(fù)述一下，概況大意，故事講了什么，開始，發(fā)展，矛盾，結(jié)尾，看是否看懂。

喜馬拉雅上很多書，讓孩子挑喜歡的聽，級別相近的聽就行了。
8歲
想法
邊聽邊看這種方式，也是因孩子和年齡而已，這種方式更適合認(rèn)識單詞的孩子，不存在錯對問題。

我家孩子現(xiàn)在自己讀，目前他自己讀的都是他曾經(jīng)聽過的和閱讀過的，所以現(xiàn)在篇幅有點長的，孩子會要求先聽一遍再自己讀。

我看到有些很小啟蒙到大童階段，閱讀和聽力書籍是分開的因為他們是一路走來，航食了聽力積累，此是他們聽的是沒有讀過的章節(jié)書，也有邊看邊聽，也有裸聽，主要還是看孩子的聽力詞匯。

提高聽力只能多聽，多積累聽力詞匯，相對而言，小童一般是聽力詞匯遠(yuǎn)超閱讀詞匯，而啟蒙晚的大童是閱讀詞匯...
13歲
想法
孩子邊聽邊看書主要原因還是聽不懂。畢竟英語不是我們的母語，要想聽懂首先得知道所聽單詞的意思，不然即便聽很多遍還是不懂。所以不要強(qiáng)求孩子聽時不能看書，先讓孩子聽一遍，不懂的地方多聽兩次，如果還是不懂就看書，知道意思后再合起書來聽。經(jīng)過一段時間的練習(xí)，孩子聽力就會有所提高。
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15歲
想法
問

小女孩二年級，去年3月開始英語啟蒙，經(jīng)過一年的分級閱讀，目前進(jìn)入章節(jié)書閱讀中，剛剛看完Junie.Ｂ，目前在看神奇樹屋。從分級啟蒙開始，一直采取邊聽音頻邊看書的方式，優(yōu)點是認(rèn)詞能力提升很快，缺點是聽力一直沒有領(lǐng)先于閱讀能力。如果不借助于書，直接裸聽的話，會跑神或聽得不是很懂。進(jìn)入章節(jié)書階段后，我希望在聽方面有所突破，想咨詢大家，
1.這種邊聽邊看的方式是否正確？
2.如何實現(xiàn)裸聽章節(jié)書，即不看書直接聽音頻？在這一階段有什么有效辦法嗎？
3.自去年在家進(jìn)行英語閱讀后，考慮...
12歲
17歲
想法
我覺得邊聽邊看書也不算壞習(xí)慣吧，我家大的，大班時候開始看章節(jié)書，因為太小了，書里又沒啥插圖，每每有看累了看不下去然而又想知道后續(xù)的時候，她就會一邊聽audiobook一邊看，大概六歲之后才沒這樣邊聽邊看了。不過四年級看魔戒的時候又再次用了這種辦法，書看了一半，然后轉(zhuǎn)而聽audiobook，聽完了再看。

我家小的，倒是沒這個習(xí)慣，甚至?xí)犨^的書就不肯看了……

所以我覺得樓主就隨他吧，別去限制了

呃，才發(fā)現(xiàn)我審題錯了……不刪了，容我刷個5分吧……

就讓孩子這么聽下去吧，總...
14歲
想法
1.也不能全盤否定這種方法就沒有益處，我相信它能在某些方面幫助到小朋友。但建議作為一個達(dá)到某個目的（比如激發(fā)小朋友學(xué)英語的興趣，積累單詞量等）的過渡性手段，終極目標(biāo)還是要練習(xí)裸聽。

2.裸聽練習(xí)不容易。先可以降低難度，利用有趣好玩低難度的內(nèi)容來開始，讓小朋友習(xí)慣裸聽，然后逐漸拉長時間裸聽，然后減少時間，增加難度。這需要家長多方尋找和比較材料。讓小朋友試，聽兩章，不喜歡，就換，也不勉強(qiáng)。

3.培訓(xùn)班看小朋友興趣和時間安排。
乖妹兒
乖妹兒
2011