娃兩歲用廖書單啟蒙，不是虎媽，到現(xiàn)在十個(gè)月只學(xué)了第一階段22本書，基本一個(gè)月讀三本，配套點(diǎn)讀筆 和 音響，音響每天晚上播放一個(gè)多小時(shí)當(dāng)背景音，雖然囑咐奶奶白天也要放給娃聽，但奶奶一次也沒有放過。點(diǎn)讀筆新鮮了一個(gè)月，現(xiàn)在偶爾自己點(diǎn)點(diǎn)，長途坐車的時(shí)候用點(diǎn)讀筆和點(diǎn)讀卡當(dāng)MP3用。

每本書先用中文講一下故事，再用英文講，娃不明白就再用中文解釋一下（不是翻譯！就是大概講一下故事內(nèi)容），娃喜歡廖推薦的這些書，基本是每本都喜歡，有的一開始可能不喜歡，過了個(gè)把月突然就喜歡了，有時(shí)候一本書一個(gè)小小的細(xì)節(jié)她覺得有趣，就會喜歡一本書了。

進(jìn)度慢是因?yàn)樗芟矚g重復(fù)看書，一本百八十遍？老母親也沒有進(jìn)度強(qiáng)求，要求就讀。

目前，英語歌會三五首，詞匯量能有100個(gè)？句型會5個(gè)？此處存疑，有可能高估了，比起牛娃微不足道，要被恥笑了。

但是，有那么一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢在孩子2歲半上早教英語課的時(shí)候體現(xiàn)出來了，別的孩子都一個(gè)單詞一個(gè)單詞復(fù)述的時(shí)候，她直接復(fù)述整句，我自己都沒發(fā)現(xiàn)還是老師和其他家長先注意到的。后面班里來了幾個(gè)三歲多上了幼兒園的孩子，他們明顯認(rèn)知能力好，能跟著老師的引導(dǎo)走，游戲也玩得比較厲害，但是發(fā)音一言難盡，一直吐詞不清，只能一個(gè)單詞一個(gè)單詞的蹦，說整句就模糊不清了。這個(gè)英語課也不是專業(yè)的英語班，算是啟蒙班學(xué)一兩個(gè)簡單的單詞和句型。

我們還有很長的英語路要走，我們也有大把的時(shí)間。 輸入階段，興趣最重要，只有耐心的等到娃有輸出的時(shí)候 才知道之前的付出都是值得的。孩子的學(xué)習(xí)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，學(xué)的早不一定會的多，學(xué)的晚不一定學(xué)得慢。

最重要的是，家長要先有興趣孩子才能有興趣，比如所有的繪本，如果孩子讀了100遍，那我一定讀了至少110遍，家長永遠(yuǎn)要比孩子付出的更多。