[cp]”吃老本“引發(fā)的問題
幼小銜接鋪墊較好的小朋友,一年級(jí)是比較輕松愉快的,課堂輕松,課后輕松,成績(jī)漂亮;
久而久之會(huì)忽略學(xué)習(xí)中極其重要的一環(huán):復(fù)習(xí)。
因?yàn)殇亯|過、提前學(xué)過,現(xiàn)在的學(xué)習(xí)其實(shí)就是復(fù)習(xí);現(xiàn)在學(xué)得好,正是因?yàn)閳?zhí)行了完整的學(xué)習(xí)流程預(yù)習(xí)-學(xué)習(xí)-復(fù)習(xí)。
等二年級(jí),特別是三年級(jí)以后(學(xué)前提前學(xué)通常不可能這么遠(yuǎn)),上學(xué)就是正常的學(xué)習(xí)了。
但是家長(zhǎng)往往沒有意識(shí)到這個(gè)問題,如果還是保持沒有“復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式,知識(shí)點(diǎn)就會(huì)開始有漏洞,漏洞多了,就下滑了。
任何知識(shí)的學(xué)習(xí),只要沒有智力上的降維打擊,一定要遵循:點(diǎn)到即止的預(yù)習(xí)+認(rèn)真學(xué)習(xí)+定期復(fù)習(xí)難點(diǎn)錯(cuò)點(diǎn)。[/cp]