孔雀媽媽
2017 2007
發(fā)布于 2017-11-28 · 圖片3
【四上.98】昨天新讀3-25,這本書出現(xiàn)了一個(gè)叫Midge的小男孩,他從自行車上摔下來(lái)受傷了,救護(hù)車來(lái)了他因?yàn)楹ε虏桓胰メt(yī)院,醫(yī)生對(duì)他很照顧,媽媽看望他給他帶了玩具,奶奶看望他給他帶了水果,同學(xué)們看望他送給他書,他覺得在醫(yī)院也不是不好。因?yàn)闀锏慕巧兞诵】兹高€不太適應(yīng),很喜歡那一家人呢。對(duì)于醫(yī)生送給小男孩糖的情節(jié),她很羨慕。生詞有ambulance救護(hù)車、frightened驚恐、It is good to be home回家很好。
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縱橫三國(guó)卷(4): 真假玉璽
谷清平 著 / 江蘇鳳凰美術(shù)出版社
這本書是小孔雀暑期讀完的第五十本書。講述的是曹操在湯小團(tuán)的幫助下找到了逃亡的漢獻(xiàn)帝劉協(xié),袁術(shù)想當(dāng)皇帝心切,急于得到傳國(guó)玉璽,湯小團(tuán)團(tuán)隊(duì)在孫策的指引下發(fā)現(xiàn)了真玉璽,與書魔進(jìn)行了較量,祝融之箭出現(xiàn),湯小團(tuán)尋找第三把鑰匙相當(dāng)艱難。
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媽媽, 加油!
陳夢(mèng)敏,文,鐘彧,圖 著 / 明天出版社
這本繪本故事從抗疫志愿者女兒視角來(lái)展現(xiàn)一位身材微胖的普通媽媽在疫情期間的忙碌生活:為獨(dú)居老人、醫(yī)護(hù)家庭、警察家庭、建設(shè)醫(yī)院的工人家庭采買生活用品,組織社區(qū)志愿服務(wù),在網(wǎng)上根據(jù)居民的需求聯(lián)系熱心網(wǎng)友提供志愿服務(wù)。童稚文字淺顯易懂,彩鉛畫風(fēng)簡(jiǎn)潔清新,能夠讓孩子們從一個(gè)普通人的生活了解武漢疫情的狀況,懂得美好幸福的生活是逆行者們靠善良有愛、守土有責(zé)的行動(dòng)換回的。

買這本書時(shí)哪里會(huì)想到疫情會(huì)突襲我津!第一次讀時(shí)為了讓妹妹明白內(nèi)容觀看了武漢抗疫時(shí)的視頻。時(shí)隔多日今天第...
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Oxford Reading Tree 3-29: Pip at the Zoo
Roderick Hunt, Jo Apperley Carly Claire Spurling Walid Sam Chapman Marian Julie Joanna Tomasiewicz Hayley Craven Rizwana Carly McAloone Beckie Onoud Ann Paul Crimmins Muzaffar Beg Isabel / Oxford University Press
【四上.103】今天新讀3-29,故事講的是Pop去動(dòng)物管理員父親所在的動(dòng)物園,他像父親一樣照顧各種動(dòng)物每次都被動(dòng)物耍弄和它們親密接觸。爸爸逗他讓去照顧鱷魚,他嚇壞而拒絕。生詞有crocodile鱷魚。
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Hop on Pop
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【四上·4】8.29刷的蘇斯博士是《hop on pop》這一本,是在專家的建議下由小孔雀自己選擇的認(rèn)識(shí)單詞比較多的一本,重在聽音頻感受節(jié)奏的動(dòng)感活潑,發(fā)現(xiàn)同組單詞的發(fā)音規(guī)律,確實(shí)挺有意思的。全本單詞只有三個(gè)不認(rèn)識(shí):heme、Timbuktu、Constantinople。晚上睡前再聽一遍音頻鞏固下。
8.31繼續(xù)聽音頻跟讀這本書,讀得很熟練了。
9.1晚繼續(xù)聽音頻跟讀鞏固兩遍。
9.2晚聽音頻跟讀了一遍,因?yàn)樘炝擞悬c(diǎn)不想讀了,不過(guò)還是讀了,一讀起來(lái)就模仿音頻讀音進(jìn)入了狀態(tài)...
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Oxford Reading Tree 3-23: Book Week
Roderick Hunt, Alex Brychta (Illustrator) / Oxford University Press
【四上.96】昨天家里來(lái)客人,雖然玩兒到很晚,還是堅(jiān)持讀了3-23。這是個(gè)關(guān)于閱讀周的故事,這一周里學(xué)校里組織了很多活動(dòng):制作圖書、制作大宣傳畫、聽作家講有意思的繪本、扮裝表演、參加party吃美食、買書。Kipper扮成毛毛蟲,由于入戲太深在party上只吃生菜,買書活動(dòng)的時(shí)候肚子就餓了,回家吃媽媽做的大漢堡時(shí)借用毛毛蟲那本繪本的標(biāo)題來(lái)幽默地說(shuō):“我是個(gè)饑餓的Kipper?!毙】兹附o妹妹讀過(guò)毛毛蟲的布書,所以了解出處,看來(lái)這本繪本確實(shí)經(jīng)典呀!書后問題有一道題是考察讀書細(xì)節(jié)的...
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出版社:Oxford University Press
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