發(fā)布于 2024-04-17
分級的意義在于,生詞復(fù)現(xiàn)率高,前面讀過的生詞后面的書會反復(fù)出現(xiàn),通過這個達(dá)到無痛提高單詞量。它不是用來提高其他英語能力的,就是提高閱讀詞匯量的,所以唯有大量閱讀并且保持高頻才最有效,所以快速推進(jìn)很重要,前進(jìn)即復(fù)習(xí),不存在打牢地基這一說。

具體說來,首先可理解性輸入,看的時候生詞,句型需要搞懂,quiz正確率80%以上就表明沒啥問題,就可以過了。然后確實需要碎片時間裸聽音頻,一篇文章聽三遍以上,多更好,基本做到這里就可以了。

前期非常簡單,快速過,不要完美主義,不要戀戰(zhàn),后面文章長了可以一天2本左右,再后面高級別可能一天一本就不錯。

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5月前
補(bǔ)充,不開口和刷分級不是一回事,開口你指讀還是口語,也不一樣,要想口語提高,第一大量輸入,刷分級讀和聽,然后需要專門有練習(xí)口語以及涉及一些精讀語法等的課程拉輸出,口語不專門練,單靠刷分級恐怕不太行。
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O33
11歲
想法
我娃現(xiàn)在五年級,一年級才開始啟蒙,這四年多時間,一邊總結(jié)一邊學(xué)習(xí)一邊調(diào)整,回過頭來看,從刷分級這個角度來說,其實刷分級有很多種打法,比如啟蒙初期,三四歲的孩子,動畫片為主,分級為輔,先把對英語的興趣和讀書的習(xí)慣培養(yǎng)起來,再大一點(diǎn),如果不是大童或者不是對raz內(nèi)容那么感興趣,分級類的完全可以用牛津樹加其他分級并行刷,這樣才能保證輸入的量,量足,基礎(chǔ)才能打穩(wěn),然后遵循i+1的原則,螺旋上升。raz很好,但是不是用來迅速的往上刷的,它是教材,是給語言打框架的,必須有其他分級,橋梁書...
簡單介紹下我家情況,1年級啟蒙,現(xiàn)在2下,RAZ到O,自讀初章,聽力中章。在L級別之前,沒有要求孩子朗讀跟讀過,L之后加入one story a day 作為朗讀材料,用以建立信心。從J級別開始簡單復(fù)述單本RAZ的內(nèi)容。
家長可以在家里跟孩子說一些簡單的口語對話,幫助孩子輸出。
10歲
想法
我們家小的時候?qū)az不敢興趣,我們沒強(qiáng)求。中班下學(xué)期才啟的蒙,一直堅持各種虛構(gòu)類的聽力,四年半,期間很少看讀和說,直到感覺在非虛構(gòu)上的薄弱,開啟非虛構(gòu)閱讀,閱讀材料是University圖書館的原版書籍,從AR1.0開始閱讀,堅持半年多,900多本,才即將完成A2.0級前的非虛構(gòu)書籍。閱讀級別雖低,但近期刷Raz聽力,從L級入手,一個月時間,刷到N級一半,幾乎沒任何壓力,非虛構(gòu)上,雖然個別單詞需要提示,也不影響整體理解。虛構(gòu)的,這個級別的就太簡單了。繼續(xù)堅持刷下去,測試孩子...
8歲
想法
先聽再讀 不知道你們平時是怎么安排聽讀的,語言學(xué)習(xí)聽說讀寫,聽打頭陣,讀會慢一點(diǎn);讀的進(jìn)度因人而異。
我見過很快可以認(rèn)單詞流利朗讀,也見識了自家這個怎么都記不住單詞只能慢慢來的小蝸牛。
我家二年級,快小學(xué)的時候開始英語啟蒙,低價時每天看聽5-10本分級,同時大量聽英文動畫片,他是典型的聽力型孩子,對字詞極其不敏感,目前可以裸聽中章書,raz看聽在m,之前只聽或看聽,讀是從一下開始的,從低價分級開始磕磕巴巴地朗讀,反復(fù)讀反復(fù)忘,期間我自己數(shù)次想奔潰,好在還是堅持下來了,目前raz讀到i,...
7歲
12歲
想法
raz故事性沒有動畫片有趣 而且畫面感也沒有動畫片豐富,孩子磨耳朵的時候,腦海里是一張張圖,甚至圖片都沒有,只是字。你想象一下,你朋友每天跟你提李四,你知道李四這兩個字,也記住有李四這個人,但是也僅此而已,但是如果你看到的是李四這個人的照片,即使沒有李四這兩個字,也能把聲音和他的樣子對應(yīng)上了,再經(jīng)常提起這個李四,腦海里就是他的樣子。這就是畫面感。我這個比喻比較粗。就是看完動畫片以后再去聽,孩子腦海里就像放動畫片一樣,里面的人物場景都是活的,而且動畫片的趣味性和故事性都比raz來的強(qiáng),raz有科普的也有故...
10歲
想法
刷分級快速有效方法就是不要只刷分級 這句話意思就像“功夫都在功夫外”。一套經(jīng)典的分級就像一個梯子,一級級助力你上升。好的分級好會有點(diǎn)迂回上升,即使是高峰,登起來好像也沒那么累。
如果你還是又慢又累,那就需要自身找原因。除了有條好路,自身的興趣和信念,還有身體素質(zhì)都很重要。把這個道理換到爬級閱讀,閱讀的興趣,成就自驅(qū)力,還有閱讀基礎(chǔ)及各方面去抓。
除了分級,多根據(jù)孩子興趣愛好水平采購一些其他原版兒童讀物。如果孩子興趣寥寥,請先帶到生活中激發(fā)興趣,學(xué)會觀察熱愛生活。比如有的繪本是講蝴蝶的那么周末...
11歲
想法
英語不要追求打牢地基吧,一開始肯定是以培養(yǎng)小朋友的閱讀興趣為主。分級可以快快過,輸入和重復(fù)到一定量了,小朋友會自然有質(zhì)的飛躍。家長一般除了不停提供資源外,只需要在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適度托一把即可,比如在聽力詞匯上千的時候,學(xué)一下phonics,在準(zhǔn)備開始閱讀的時候過一遍200多個sight words等等。但是千萬不要追求完美、沒有錯誤、打牢基礎(chǔ),這些都非常容易讓小朋友望而怯步。
匿名花友
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不知道,自己也在摸索中,raz讀的斷斷續(xù)續(xù),之前都是一本一本讀過來的,無奈娃不耐雞,就每天的量很少,中間又停了很長時間,偶爾才能讀上一本,結(jié)果呢就是大退步?,F(xiàn)在嘗試新的方法,不用孩子讀,就是聽看,也沒做題目,這樣起碼孩子不排斥,能保證每天都進(jìn)行。
9歲
13歲
想法
需要復(fù)習(xí) 2年刷到I,你2年做了我四年的事。
所以我覺得,題主大概讀過就過了,從沒有復(fù)習(xí)過,單詞不復(fù)習(xí)就一遍過的話,很難記住啥
另外,開口神器,推薦海尼曼GK。大概你覺得簡單
也可以嘗試,讓娃對RAZ復(fù)述,積少成多,慢慢來