下載App 公眾號(hào) 登錄
花夢??
2015
發(fā)布于 2024-04-17

先聽再讀

不知道你們平時(shí)是怎么安排聽讀的，語言學(xué)習(xí)聽說讀寫，聽打頭陣，讀會(huì)慢一點(diǎn)；讀的進(jìn)度因人而異。
我見過很快可以認(rèn)單詞流利朗讀，也見識(shí)了自家這個(gè)怎么都記不住單詞只能慢慢來的小蝸牛。
我家二年級(jí)，快小學(xué)的時(shí)候開始英語啟蒙，低價(jià)時(shí)每天看聽5-10本分級(jí)，同時(shí)大量聽英文動(dòng)畫片，他是典型的聽力型孩子，對(duì)字詞極其不敏感，目前可以裸聽中章書，raz看聽在m，之前只聽或看聽，讀是從一下開始的，從低價(jià)分級(jí)開始磕磕巴巴地朗讀，反復(fù)讀反復(fù)忘，期間我自己數(shù)次想奔潰，好在還是堅(jiān)持下來了，目前raz讀到i，牛津樹讀了3-6，橋梁書讀了小豬梅西和大內(nèi)特。二下時(shí)間安排不過來，暫停了raz看聽，以裸體中章和朗讀橋梁為主，讀的多了最近才慢慢找到感覺，希望在9月三年級(jí)之前讀入章。希望你也別急，堅(jiān)持下去會(huì)有收獲。
回應(yīng) 舉報(bào)
贊
收藏1

推薦閱讀

O33
11歲
想法
我娃現(xiàn)在五年級(jí)，一年級(jí)才開始啟蒙，這四年多時(shí)間，一邊總結(jié)一邊學(xué)習(xí)一邊調(diào)整，回過頭來看，從刷分級(jí)這個(gè)角度來說，其實(shí)刷分級(jí)有很多種打法，比如啟蒙初期，三四歲的孩子，動(dòng)畫片為主，分級(jí)為輔，先把對(duì)英語的興趣和讀書的習(xí)慣培養(yǎng)起來，再大一點(diǎn)，如果不是大童或者不是對(duì)raz內(nèi)容那么感興趣，分級(jí)類的完全可以用牛津樹加其他分級(jí)并行刷，這樣才能保證輸入的量，量足，基礎(chǔ)才能打穩(wěn)，然后遵循i+1的原則，螺旋上升。raz很好，但是不是用來迅速的往上刷的，它是教材，是給語言打框架的，必須有其他分級(jí)，橋梁書...
簡單介紹下我家情況，1年級(jí)啟蒙，現(xiàn)在2下，RAZ到O，自讀初章，聽力中章。在L級(jí)別之前，沒有要求孩子朗讀跟讀過，L之后加入one story a day 作為朗讀材料，用以建立信心。從J級(jí)別開始簡單復(fù)述單本RAZ的內(nèi)容。
家長可以在家里跟孩子說一些簡單的口語對(duì)話，幫助孩子輸出。
10歲
想法
我們家小的時(shí)候?qū)az不敢興趣，我們沒強(qiáng)求。中班下學(xué)期才啟的蒙，一直堅(jiān)持各種虛構(gòu)類的聽力，四年半，期間很少看讀和說，直到感覺在非虛構(gòu)上的薄弱，開啟非虛構(gòu)閱讀，閱讀材料是University圖書館的原版書籍，從AR1.0開始閱讀，堅(jiān)持半年多，900多本，才即將完成A2.0級(jí)前的非虛構(gòu)書籍。閱讀級(jí)別雖低，但近期刷Raz聽力，從L級(jí)入手，一個(gè)月時(shí)間，刷到N級(jí)一半，幾乎沒任何壓力，非虛構(gòu)上，雖然個(gè)別單詞需要提示，也不影響整體理解。虛構(gòu)的，這個(gè)級(jí)別的就太簡單了。繼續(xù)堅(jiān)持刷下去，測試孩子...
9歲
想法
分級(jí)的意義在于，生詞復(fù)現(xiàn)率高，前面讀過的生詞后面的書會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，通過這個(gè)達(dá)到無痛提高單詞量。它不是用來提高其他英語能力的，就是提高閱讀詞匯量的，所以唯有大量閱讀并且保持高頻才最有效，所以快速推進(jìn)很重要，前進(jìn)即復(fù)習(xí)，不存在打牢地基這一說。

具體說來，首先可理解性輸入，看的時(shí)候生詞，句型需要搞懂，quiz正確率80%以上就表明沒啥問題，就可以過了。然后確實(shí)需要碎片時(shí)間裸聽音頻，一篇文章聽三遍以上，多更好，基本做到這里就可以了。

前期非常簡單，快速過，不要完美主義，不要戀戰(zhàn)，后...
2 1 1
7歲
12歲
想法
raz故事性沒有動(dòng)畫片有趣 而且畫面感也沒有動(dòng)畫片豐富，孩子磨耳朵的時(shí)候，腦海里是一張張圖，甚至圖片都沒有，只是字。你想象一下，你朋友每天跟你提李四，你知道李四這兩個(gè)字，也記住有李四這個(gè)人，但是也僅此而已，但是如果你看到的是李四這個(gè)人的照片，即使沒有李四這兩個(gè)字，也能把聲音和他的樣子對(duì)應(yīng)上了，再經(jīng)常提起這個(gè)李四，腦海里就是他的樣子。這就是畫面感。我這個(gè)比喻比較粗。就是看完動(dòng)畫片以后再去聽，孩子腦海里就像放動(dòng)畫片一樣，里面的人物場景都是活的，而且動(dòng)畫片的趣味性和故事性都比raz來的強(qiáng)，raz有科普的也有故...
10歲
想法
刷分級(jí)快速有效方法就是不要只刷分級(jí) 這句話意思就像“功夫都在功夫外”。一套經(jīng)典的分級(jí)就像一個(gè)梯子，一級(jí)級(jí)助力你上升。好的分級(jí)好會(huì)有點(diǎn)迂回上升，即使是高峰，登起來好像也沒那么累。
如果你還是又慢又累，那就需要自身找原因。除了有條好路，自身的興趣和信念，還有身體素質(zhì)都很重要。把這個(gè)道理換到爬級(jí)閱讀，閱讀的興趣，成就自驅(qū)力，還有閱讀基礎(chǔ)及各方面去抓。
除了分級(jí)，多根據(jù)孩子興趣愛好水平采購一些其他原版兒童讀物。如果孩子興趣寥寥，請(qǐng)先帶到生活中激發(fā)興趣，學(xué)會(huì)觀察熱愛生活。比如有的繪本是講蝴蝶的那么周末...
11歲
想法
英語不要追求打牢地基吧，一開始肯定是以培養(yǎng)小朋友的閱讀興趣為主。分級(jí)可以快快過，輸入和重復(fù)到一定量了，小朋友會(huì)自然有質(zhì)的飛躍。家長一般除了不停提供資源外，只需要在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適度托一把即可，比如在聽力詞匯上千的時(shí)候，學(xué)一下phonics，在準(zhǔn)備開始閱讀的時(shí)候過一遍200多個(gè)sight words等等。但是千萬不要追求完美、沒有錯(cuò)誤、打牢基礎(chǔ)，這些都非常容易讓小朋友望而怯步。
匿名花友
想法
不知道，自己也在摸索中，raz讀的斷斷續(xù)續(xù)，之前都是一本一本讀過來的，無奈娃不耐雞，就每天的量很少，中間又停了很長時(shí)間，偶爾才能讀上一本，結(jié)果呢就是大退步。現(xiàn)在嘗試新的方法，不用孩子讀，就是聽看，也沒做題目，這樣起碼孩子不排斥，能保證每天都進(jìn)行。
9歲
13歲
想法
需要復(fù)習(xí) 2年刷到I，你2年做了我四年的事。
所以我覺得，題主大概讀過就過了，從沒有復(fù)習(xí)過，單詞不復(fù)習(xí)就一遍過的話，很難記住啥
另外，開口神器，推薦海尼曼GK。大概你覺得簡單
也可以嘗試，讓娃對(duì)RAZ復(fù)述，積少成多，慢慢來
花夢??
花夢??
2015
作者熱門分享
小書蟲養(yǎng)成記  贊4 · 收藏3 · 評(píng)論8
看娃  贊10 · 收藏3 · 評(píng)論2
K3  贊6 · 評(píng)論6