1.提高對文字的整體認知能力?
閱讀中對文字的認知方式可以分為兩種：一種是合成式認知。即逐個辨認每一個字，再循環(huán)合成詞和句子，從而理解其意義。一種是整體式認知，即一次辨認一個詞組，甚至一個句子，整體地理解它的意思。很顯然，整體式認知一次辨認的字數(shù)較多，速度必然比合成式認知快得多。因此，要提高閱讀速度還應(yīng)該培養(yǎng)整體式認知的習(xí)慣。
就是你要很熟悉字，認字量高
2.培養(yǎng)閱讀心理?
心理學(xué)家認為，閱讀的過程有兩種：一種是看到文字先發(fā)出聲音（有時雖不明顯發(fā)音，但發(fā)音器官仍然作出不易察覺的發(fā)音動作），再由聲音在人腦中喚起意識，這就是人們常說的“讀書”。另一種是看到文字，直接在大腦中喚起意識，達到理解，這就是我們常說的“看書”。由于看書不必經(jīng)過聽覺而直接由視覺吸收信號，理解意義，所以速度大大高于讀書。
看書比讀書快
3.你可以定時一分鐘，給他一本書，要求測試，定期報數(shù)字，他會下意識讀快，慢慢養(yǎng)成習(xí)慣
4.熟能生巧，多讀
5.為何要提高速度?若他喜歡讀，自然就專注讀了，速度就快，他若當任務(wù)完成，就不會快，你需要給他一個良好的讀書環(huán)境(有時候孩子知道，你讀完，還有其他任務(wù)，讀書不是樂趣，就會不自主慢，長久就落下讀書慢……)
2010
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