總體上是一本比較好的育兒書，屬于實操型，理論部份也比較易懂，融合了很多西方的育兒理念：成長型思維、積極心理學、有效溝通、正面管教等理論。同時糅合了中國孩子的一些情況。還是比較實用的育兒書。缺點就是，沒有太多原創(chuàng)理論，只能說中國育兒專家是非常擅長吸收中西方育兒理念的，能形成比較系統的一套育兒知識體系，加上作者自己從事心理咨詢的多年經驗，讓這本書還是比較有說服力的。缺點就是有些點說得不是特別清楚，點到為止，個人覺得八、九、十這三個章節(jié)有點湊數，其實與孩子的學習力培養(yǎng)只能說有間接關系，放在里面有點多余（個人觀點）。

摘抄個別觀點：

1、情緒三明治法：面對消極情緒，要先談情，再說愛，最后講道理。（共情、認同孩子的情緒表達、一起陪孩子想辦法跨越挫折）

2、抗逆力：每個人中面對逆境時能夠理性地做出正確的選擇，找到合適的處理方法，讓自己從波谷中彈回去的能力?？鼓媪π纬傻囊粋€重要因素就是父母的支持。培養(yǎng)孩子抗逆力不是要在生活中有意地制造困難，創(chuàng)造挫折來讓孩子面對，而是抓住生活中的一個個小錯誤，對孩子進行認知引導，讓他看到錯誤的意義，幫他找到方法去解決困難，彌補錯誤。

3. “德西效應”： 當一個人進行愉快的活動時，給他提供外在獎勵，結果反而會減少這項活動對他的內在吸引力。所以內在動機是更加重要的，是讓孩子在面對困難的任務時堅持下來的最寶貴的力量，是應該背我們珍視的，我們絕不能在孩子學習時給他與學習無關的外在獎勵。

4、散養(yǎng)本來的意思是“不要拔苗助長，要讓孩子自然地看到社會規(guī)則的內涵，然后按照規(guī)則去做”。家長只片面地說快樂和天性重要，而規(guī)則不重要，那就麻煩了。孩子對規(guī)則沒有敬畏感，到了小學會很難適應。

5、忍不住要發(fā)火時怎么辦？一定要做到“一慢一快”，慢發(fā)火，快找辦法，就是讓家長想辦法去控制自己的情緒。如果我們都控制不住自己的脾氣，又怎么要求那么小的孩子來控制自己的情緒，調控自己的注意力呢？

6、心理彈性司機是逆境中爆發(fā)的一種力量，讓孩子能夠有彈回積極正向的力量和自信，但這個彈回去的過程不是一次成功后就能永遠保持的，它會是一個反復長期的過程。家長要能接受孩子偶爾的退縮，并在每一次退縮中發(fā)現新的問題，找到新的成長點，獲得新的力量。

7、耶克斯多德森曲線告訴我們，學習效率和焦慮水平是呈倒U型關系，也就是說焦慮水平太高或太低都不利于學習，中等焦慮水平水學水平往往會比較好。

8、心理學里經常以“冰山”來比我我們外顯行為和內在之間的關系。但我們看到孩子有壞的行為和情緒時，通過消除這些壞行為和壞情緒來讓孩子改變，那是沒有用的。這時，不要去指責或者壓制，而是要認真去觀察，看看這個表象下面有這什么未被滿足的需要，什么阻礙了這個需求的滿足，怎樣才能滿足這個需求。（將壞情緒引向正面）